2018新苏教版 7.学会查“无字词典”.ppt

苏教版小学语文三年级上册 7.学会查“无字词典” 目录 词典：收集词汇按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书。 字典是我们学习的好伙伴 课文中的小主人公在和爸爸旅行的过程中，用 “无字词典”，了解了词语（ ）和（ ）的真正含义。 预习检测 骄阳似火 惊涛拍岸 聪聪 太阳帽 解释 波涛 涌来 撞击 岩石 山崩地裂 嚷起来 不仅 勤快 cōng mào shì tāo yǒng zhuàng yán bēng rǎng jǐn qín 我会认 几（ ） 奔 （ ） （ ）叫 碰（ ） （ ）跃 （ ）袋 踊 涌 幢 撞 囊 嚷 做游戏：送生字宝宝回家。 聪 职 cōng zhí 易 混 字 聪明 聪慧 职位 职责 整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要用轻快的语气，读出聪聪学会读“无字词典”时的兴奋与快乐。 “无字词典”指的是什么呢？ 生活中所亲眼看到的或亲身经历的事物。 整体感知 暑假到了,爸爸带聪聪去青岛旅游。 精读细研 这句话交代了人物——聪聪和爸爸,旅游的时间——暑假，及旅游的地点——青岛。 这句话交代了什么？ 　　聪聪跟随爸爸外出旅行,他是怎样的装束?心情怎样? 精读细研 思 考 背着旅行包 戴着太阳帽 他是兴奋和快乐的 聪聪背着旅行包,戴着太阳帽,一蹦一跳地走在马路上。 ”背““戴”“蹦”“跳”等动作,都表现出了聪聪的愉悦心情。 “我知道,就是强烈的太阳光像火那样热。” 热 太阳 火 比喻 你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗? 这句话采用了什么句式？ 这是一个反问句。爸爸巧妙地抓住了当时的自然现象加以说明,“连树上的叶子都晒蔫了”,树叶的“蔫”形象地说明了阳光之强烈。利用大自然这个“无字词典”理解词语是多么轻松啊! 这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗? ___________________________________。 可以理解为 这就是对“骄阳似火”最好的解释 爸爸说:“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语,你看眼前这情景像不像?” 　　“眼前这情景”指什么? 思 考 看到 海面上汹涌的波涛 听到 海水撞击岩石的声音 “太像了!太像了!”聪聪高兴得嚷起来。 “嚷”是大声地喊叫的意思，在这里说明聪聪把眼前看到的景象和词典中抽象的词语意思相结合，学会了查“无字词典”，心里很兴奋！ 爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!” “不仅……还……”这一递进关系的句式强调了学会查“无字词典”的重要性,点明了课文的主旨:生活处处有学问,需要时时去学习,这样才能使课内和课外、书本和生活相互印证,达到书本内外相互融合的效果。 　　你怎样理解这句话? 思 考 看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪! 要想学好语文，不仅要 ，还要 。 这篇课文通过爸爸在暑假带聪聪到青岛旅游时，引导他通过眼前看到的景象理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的例子，告诉我们要学会查“无字词典”这样一个道理。 总结概括 主题思想 人物、时间和地点 学会查“无字词典” 骄阳似火 观察辅助理解： 惊涛拍岸 学习 = 书本 + 生活 结构导图 总结概括 定义：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。 特点：只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。 例句：我怎么能不喜欢你呢？ 写法指导 总结概括 生活中，我们常会用反问的形式来强调自己所要表达的意思，你还能说出更多和学习有关的反问句吗？ 如：学习怎么会是一件简单的事情呢？ 小练笔 春秋战国时期有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了3年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。　　他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他。你一定会有收获。”　　第二天清早，成连带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。10天以后，我再来接你。” 拓展运用 俞伯牙拜师学艺 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰，那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵