备课教学的设计表 2 张富容.docVIP

PAGE 1 西郊中心校集体备课教学设计表 班（年）级 三年级 学 科 语文 备课教师 张富容 执教教师 教学内容 1 燕子 课 型 阅读教学（精读课文） 第 课时 教学模式 激趣导入—识字写字—词句练习—指导朗读 教学目标 1、学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。 2、通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 3、有感情地朗读课文。 4、通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 教学重难 1、掌握本课的生字、生词，理解文章大意2、能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解结构比较复杂的句子。 教学方法 读——思——发表见解——体会——再读 教 学 过 程 及 师 生 活 动 批注与反思 第一课时 一、启发谈话，引人新课。 同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。　（板书课题：l燕子） 二、初读课文，整体感知 　1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 　2、默读课文（l）标出自然段序号，想想