义务教育课程标准实验教科书 八年级 上册介绍.pptVIP

* * 义务教育课程标准实验教科书 八年级 上册 一、教材分析： 本节课主要是在学生学习了相似图形、相似三角形的基础上,通过设置情境,引出相似多边形的概念.并通过议一议、做一做、动手试一试等环节,让学生主动参与,加深对相似多边形概念的理解,增强应用意识. 教学目标：经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的含义. 教学重点:探索相似多边形的概念,以及运用概念去判断两个多边形是否相似. 教学难点:探索相似多边形的概念的过程. 课题：相似多边形 二、教法设计: 创设有助于学生自主学习的情境,尽力引导学生成为知识的发现者.教学中充分利用图形向学生提供更多的活动机会和活动空间.使学生在观察、动脑、动手、动口的过程中获得充分的体验和发展. 三、学法设计: 由于学生已学过相似图形、相似三角形的有关知识,对于本节课学生接受新知的困难应该不大,所以引导学生自己多观察、动脑想、大胆猜、勤钻研，提高数学能力,增强数学应用意识. 课题：相似多边形 A′ B′ C′ D′ E′ F′ A B C D E F 创设情境 组织新课 两个多边形的边数相同,对应角相等、对应边成比例,这两个多边形叫做相似多边形. 相似多边形对应边的比叫做相似比. 记作:六边形ABCDEF∽六边形A′B