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高中思想政治课渗透法治教育策略 　　摘 要： 建设社会主义法治国家，首先要提高国民的法律素质，对高中生加强法治教育势在必行。高中思想政治课渗透法治教育是贯彻落实国家教育政策的要求，也是促进学生健康成长的需要。本文结合教学实践，从讲授法律知识、培养学生守法维权能力、增强学生法治观念等角度提出高中思想政治课渗透法治教育的策略。 　　关键词： 思想政治课 法治教育 教育策略 　　十八届四中全会审议通过《中共中央关于全面推进依法治国重大问题的决定》。《决定》提出：“全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。”“创新法治人才培养机制，形成完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系，推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑，培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。”[1] 　　依法治国，建设社会主义法治国家的关键在于提高全体公民的法律素质，做到自觉学法遵法守法用法。邓小平同志指出：“加强法治重要的是要进行教育，根本问题是教育人。法律教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。” 　　一、高中思想政治课渗透法治教育的必要性 　　（一）是贯彻落实国家教育政策的要求 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第五章“高中阶段教育”中，明确提出“全面提高普通高中学生综合素质”。第二十章“推进依法治教”指出：“开展普法教育。促进师生员工提高法律素质和公民意识，自觉知法守法，遵守公共生活秩序，做遵纪守法的楷模。”[2]人的综合素质包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质等，公民的法律素质是现代人综合素质的重要组成部分。 　　中央宣传部、教育部、司法部和全国普法办联合制定《中小学法治教育指导纲要》。《纲要》指出：“开展中小学法治教育的主要任务是：努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。”“将法治教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中。”“高中思想政治学科是对高中生进行法治教育的骨干学科，要结合经济生活、政治生活和文化生活等必修课程的教学，了解法律知识在现实生活中的具体运用，感受法律的作用和权威，增强法律意识和法律观念，理解依法治国的紧迫性和重要性。”[3] 　　（二）是促进学生健康成长的需要 　　现代犯罪学研究成果表明，社会犯罪高发年龄段主要集中在25岁左右，但一个人是否会形成惯犯和累犯，形成时期则是在未成年阶段，这说明未成年时期虽然不是犯罪高发的时期，却是犯罪萌芽的时期，这个时期的法治教育工作做得好不好，直接决定了未成年人犯罪率的高低，决定了全社会犯罪率的高低。因此，高中阶段对学生加强法治教育尤为重要。 　　社会学认为，人是社会性的，属于特定的文化，并且认同这种文化，在这种文化的支配下存在的生物个体。个体的社会化包括政治社会化、角色社会化、法律社会化等。每个人都应该逐渐知晓并遵守社会的法律规范。高中思想政治课在人的法律社会化过程中起到法律启蒙作用，高中阶段法治教育的主要使命是对高中生进行宪法和法律的教育，培养学生学会利用法律保护合法权益的能力，明确作为社会成员必备的责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识，引导学生养成遵纪守法的好习惯，进而达到自律，促进学生健康成长。 　　二、高中思想政治课程标准对提高学生法律素质的规定 　　人的法律素质包括对法律知识的了解和掌握、运用法律手段维权的能力、对法律的敬畏和尊重的思想觉悟。“思想政治课教学要着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、时效性和主动性”[4]。提高高中生知法、守法、用法，坚持法律至上的法律素质是思想政治课教学的重要目标。 　　（一）知识目标 　　学生理解当代中国的公民道德建设和法治建设的基本要求。 　　（二）能力目标 　　增强学生依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　引导学生关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法治观念，培养公民意识。 　　三、高中思想政治课渗透法治教育的策略 　　（一）挖掘法治教育素材，讲授法律知识 　　高中思想政治课涉及法律知识的内容主要集中在必修一《经济生活》和必修二《政治生活》两本教材。选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，《生活中的法律常识》是专门进行法治教育的选修课程，讲授内容包括民事权利与义务、信守合同与违约、就业与创业、婚姻与家庭、法律援助等法律知识。 　　1.《经济生活》中的法律知识 　　“树立正