生物与非生物PPT课件.pptVIP

实验：观察蚯蚓 一、目标 1、通过观察，认识蚯蚓的生活环境和生活习性。 2、认识生物与环境的密切关系。 3、初步学会观察生物的方法。 4、培养合作的技能。 5、培养交流的技能。 二、器材 放大镜、药棉、酒精（或食醋）、记录本、小木棒、小铁铲、蚯蚓 实验：观察蚯蚓 三、步骤和记录（见《实验活动册》） 序号 问题 序号 问题 1 生活的环境 6 对光反应 2 应激性比较 7 3 体壁光滑吗 8 4 运动形式 9 5 区分前后端 10 实验：观察蚯蚓 3、方法与结果 序号 问题 观察的方法 观察结果 1 形态如何？ 2 生活习性是怎样的？ 3 如何运动？ 4 有没有触觉？ 5 有没有嗅觉？ 6 有没有听觉？ 7 能否对光发生反应？ 蚯蚓的身体结构 蚯蚓的生活习性: 蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中。白天在土壤中穴居，以泥土中的有机物为食物，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。 填写《实验活动册》P28“2.观察蚯蚓”。 作业： 一、动物的观察（以蚯蚓为例） 蚯蚓：穴居在松软潮湿、富含有机质的土壤中。身体有许多环节，其上具刚毛；身体前端有环带；体表总是保持湿润（利于呼吸）。 观察目的、材料与用具、步骤见P32 观察结果： 1、蚯蚓的形态： 体长约_____；体型圆而细长；较尖的一端是头部；腹部颜色较浅，具有生殖孔和刚毛； 头部的一端有环带。 实验：观察蚯蚓 2、蚯蚓的生活习性：生活在松软潮湿的土壤中，以腐烂的枯枝落叶为食（饲养蚯蚓，观察蚯蚓的生活习性）。 3、蚯蚓的运动方式：蚯蚓通过刚毛刺入粗糙的表面固定部分身体，身体其他部分的肌肉收缩产生运动。 4、蚯蚓对外界刺激的反应： （1）有触觉，能感知地面的震动； （2）有嗅觉，能寻找食物，并逃避有害物质； （3）没有听觉； （4）能感知光的强弱，并对光表现出避强趋弱的特点。 实验：观察蚯蚓 实验：观察蚯蚓 打一谜语 名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。 2.1 生物与非生物 一、观察蜗牛 二、生物与非生物 三、动物与植物 想一想 我们能在哪里找到蜗牛呢？ 墙角、草丛…… 一、 观察蜗牛 想一想，我们应该怎样对蜗牛进行观察？ 科学观察 方法： 1、直接用肉眼（也包括听觉、嗅觉、触觉）观察 2、借助科学仪器进行观察 要求： 1、要有明确的目的性，按一定的顺序去观察 2、要全面细致、实事求是，并及时做好记录 3、长期观察要有计划 放大镜 放大镜的结构：放大镜一般用玻璃做成，用手摸可以感觉到它是中间厚，边缘薄。 放大镜的作用和特点：放大镜能将观察现象放大，看到的是一个正立放大的像。 试一试观察自己的指甲、头发…… 1、蜗牛的身体 根据观察填写各部分名称： 壳 触角 眼 口 呼吸孔 肛门 生殖孔 足 观察与思考 观察：蜗牛能在玻璃板上爬行吗？ 蜗牛在玻璃板上爬行会留下痕迹吗？ 现象： 蜗牛能在玻璃板上爬行； 蜗牛爬过的地方会留有一条湿的痕迹，是其腹足上的腺体分泌的黏液，其作用是防止蜗牛从植物茎、叶上脱落。 2、蜗牛的触觉 观察：蜗牛有触觉吗？ 用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位更敏感？ 现象： 都有反应； 结论： 蜗牛有触觉。触角最敏感，壳不敏感，足居两者之间。 3、蜗牛的视觉 观察：蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行，用书遮在它的上面，使它的一半身体处于阴暗中，蜗牛将怎样行动？ 现象：爬向黑暗； 结论：蜗牛有视觉。 4、蜗牛的嗅觉 观察：蜗牛会嗅吗？ 用棉花蘸一点米醋（或酒精），放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？ 现象： 蜗牛会绕开或返回。 结论： 蜗牛有嗅觉。 5、蜗牛的味觉 观察：蜗牛会嗅，那会不会尝呢？ 在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样行动？ 现象： 蜗牛将爬向蔗糖溶液 结论： 蜗牛有味觉。 6、蜗牛的听觉 观察：蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？ 现象： 蜗牛没有反应 结论： 蜗牛没有