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高中班主任面临感恩教育问题及对策探讨 　　【摘要】高中生接受了小学、初中的感恩教育，应该有感恩的良好品格。然而现实的情况是，不少学生学习上没有目标，缺乏兴趣；对教师苦口婆心的教育，充耳不闻，甚至破坏公物报复教师的教育；大手大脚花父母的血汗钱。这些学生感恩意识的缺乏，造成学生道德和人格上的缺陷，令人担心忧虑。 　　【关键词】感恩教育；高中生 　　 　　一、要了解使学生缺乏感恩的原因 　　1.家庭原因 　　第一类家长给孩子当“家奴”，父母只尽“给予”义务，不讲“索取”，造成孩子感恩意识缺乏的一个重要原因。实际上，如此成长的孩子感受的不是爱，孩子不懂得爱的艰辛，对于被爱似乎很麻木，习惯以自我为中心，不关心他人，更别说关心社会了，让这些孩子变成了“冷漠的一代”。 　　家长处处讨好孩子，就失去了家长的基本权威，当家长给孩子当奴隶的时候，孩子的感恩心态肯定要发生畸变，因为主人对“使唤丫头”是没有感恩之心的。 　　第二类家长对孩子进行全程全方位的监督，实际上侵犯了孩子很多的个人空间。这造成孩子对家长的反感、怨恨甚至仇恨，亲子关系变成了工头和打工仔的关系。你向打工仔说起工头，他会感恩吗？ 　　家长只要不当“家奴”，孩子是不会蔑视他们的，家长只要不当“工头”，孩子是不会仇恨他们的，才有亲情回归，才有感恩之心。 　　第三类家长对学校和老师寄予“厚望”，自己却撒手不管的现象。他们只懂托付，不懂教育；只重分数，不问教育；孩子变化，归罪于学校的现象屡见不鲜。这种家长做法的背后，隐藏着一种令人担忧的危机――家长作为教育者的失职。 　　2.社会原因 　　在中国传统文化中，感恩是基于血缘关系的原始情感。而现代意识强调的是权利义务关系、契约关系，一些人过分追求西方的所谓“个性、自由”，认为人的自由就是单纯的个体化，将“张扬个性”扩大化，一切以“自我”为中心。加上社会不良风气，金钱和利益的权衡代替了人与人之间的真情相助，逐渐蚕食了人们的良知，如此以来，感恩意识在现代社会中势必被削弱。 　　现阶段孩子最喜欢干的一件事就是上网，毫无节制，容易出现精神孤僻，冷漠，缺乏责任感。网络游戏中的暴力和凶杀、孩子的理想化追求会使其热衷于与各地网民交流感情，忽视了近在咫尺的现实中的亲情和友情。 　　社会是青少年最好的老师，上述现象对他们产生很大负面影响。 　　3.学校原因 　　应试教育重分数轻德育。班主任们面临各种压力，对出现问题而成绩又差的学生往往难以付出足够的爱心与耐心去辅导、沟通，不尊重学生、伤害学生心灵的现象时有发生。一些班主任感恩教育方式落后，对学生还停留在严管、高压、硬卡等陈旧手段，尚未意识到“唤醒比改造更重要”，“引领比要求更重要”。 　　二、高中班主任进行感恩教育的对策 　　1.班主任要让家长对感恩教育形成共识 　　家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。好父母造就孩子好的前程，感恩的父母造就孩子心存感恩。班主任要紧密联系家长，可以通过家长会组织家长学员听课，可发给家长有关感恩教育的资料，改进家长的教育方法，提高教育水平。 　　本人采取的方法是：通过校迅通平台告知家长，学校给学生布置的“感恩作业”，并公布家长配合感恩教育情况，评选优秀家长。例如： 　　（1）布置爱心家庭作业。打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、做饭、炒菜等等。 　　（2）举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的付出多少；#160;假定自己工作后的收入，计算自己大致需要多少年才能完成这些费用。 　　（3）适逢母亲节、父亲节，给父母过节，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。 　　（4）要求学生写《感恩活动日记》，记录自己完成感恩作业的情况，表达自己在感恩活动中的点滴感受。 　　学生们都感叹：通过这些活动，才知道父母养育自己的艰辛。从受爱到施爱，从知恩到报恩，学生们逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报，心存博爱的人。 　　2.班主任要帮学生正确分析社会现象，传递感恩正能量 　　班主任要指导学生正确看待社会。现行阶段，党和国家提出的总的发展方向是对的，与之相关的一整套大的方针政策也是正确的，而关键是在具体执行中，往往由于缺少具体可操作的行为纲领和落实方法而让一部分投机者钻了空子，产生了许多不良的社会现象，由此导致了群众认为党的方针政策出了问题，并由此怀疑到党的执政能力。 　　本人的做法是，通过开展主题班会，多让学生发言，最后班主任总结。让学生明白，每一个人多多少少都会对社会有些不满，有些自己的想法。当你对社会不满的地方的集中展现在你面前时，谁都不会快乐，谁都不会有积极的想法。但世界不是这样的！社会有黑暗但也有美好！你有你的家人、老师、同学。懂得感恩父母，则利于