七年级科学下册第3章第6节摩擦力说课课件浙教版.pptVIP

* * * * 摩擦力 第一课时 5 1 4 3 2 教材与 学情分析 教学目标 重点难点 教学过程 设计反思 教材与学情分析 教材分析 学情分析 摩擦在日常生活、生产中无处不在，本节教材中摩擦力的测量还涉及到二力平衡知识的具体应用并在探究过程中进一步熟悉转换法、控制变量法等科学方法的应用。通过本节教材学习，提高学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习还是在能力培养方面都有着重要作用。 学生在日常生活中接触到了大量摩擦力的现象的问题，因此对于摩擦力学生并不陌生，但对于摩擦力方向与“相对运动相反”以及摩擦力大小影响因素的认识开不完整，甚至可能有一些错误认识。通过实验和生活事例使学生实现由现象到本质的认识，从而修正一些错误认识。 知识与技能 1、通过实验，能够正确描述摩擦力的概念；2、知道摩擦力的方向与相对运动（趋势）方向相反；3、影响摩擦大小的因素。 过程与方法 通过自主学习和合作探究教学过程，运用“控制变量”的方法，大胆尝试设计实验探究影响摩擦力大小的因素。 情感态度价值观 能将生活中的具体事例结合到课堂学习中，能够积极参加实验方案的设计，并能做到主动与他人沟通交流，确立团结合作意识。 教学重点 摩擦力的概念及影响摩擦力大小的因素 教学难点 摩擦力的方向与相对运动方向相反 重 点 难 点 预习交流（