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世界地理与区域发展 考情分析 1. 本专题是区域地理的基础内容，是高中必修教材的研究平台。核心内容是区域定位方法、世界地理基础知识、世界区域主干知识的筛选方法及世界区域可持续发展方向的把握。 2. 本专题内容的难度小、内容多、重点难于把握、高考考查的能力方面十分突出、覆盖面极低、平台作用明显、价值观念的地位特别高。 3. 试题突出自然地理和人文地理与区域地理的学科内综合，突出真实问题的探究性过程。 编写思路 本专题的编写思路： 1. 提供空间定位方法。 2. 提供地理价值观念的应用方法。 3. 提供筛选区域主干知识的方法。 4. 通过区域地理记忆方法。 5. 提供世界地理各地区考试热点及其分析方法。 6. 提供专题性问题的分析思路。 教学建议 本专题教学建议： 1. 不要全面地讲解区域范围、位置、地形、气候、河流、植被、土壤、资源、农业、工业、城市、交通、人口等等八股式内容，不要低效重复，没有时间。 2. 确立价值观念——区域可持续发展理论——区域发展中的核心问题与出路。 3. 注重学生学习方法的落实，不要机械地死记硬背文字和图像。 4. 精选一些与高考方向一致的试题进行讲解和训练。 课时安排建议 本专题共分9课时上完，每课时具体安排内容见专题纲要。节奏可以快一点，世界地理相对难度小。 试题类型和难度及数量 课堂精讲例题 搭配课堂训练题 课后作业 A类 （ ）道 （ ）道 （ ）道 B类 （ ）道 （ ）道 （ ）道 知识梳理 空间定位方法——世界地理主干知识的筛选方法——世界区域核心问题分析与解决方案。 专题7.1 世界地理空间定位方法 典型例题分析 题目内容： 读图，判断区域名称。 例题分析： ——老师，这是什么地方啊？！ ——先别着急，看看经度和纬度再判断一下。 ——向东数字越来越大应该是东经度。可是东经76、80、84度是哪里不知道呀？ ——那你们熟悉东经多少度呢？能否参照已知来推断未知呢？ ——东经120度当然知道了，北京所在东8区的中央经线。 ——还知道0度经线穿过欧洲和非洲的西部。 ——老师，我明白了。您的意思是依据120度和0度经线穿过的地区来推断东经76、80、84度地区是什么地方，对吗？ ——意思是对头的，但是你们还应知道东经90度穿过我国新疆中部地区，是东6区的中央经线。 ——那图上表示的区域离新疆很近，不对，就是新疆西部地区。你们看国界都可以看出来了。 ——不对，你怎么知道一定是北纬呢？还有可能是南纬度呢！ ——同学们，你们为什么不进行南北半球的分析判断呀？ ——如果本区域在南半球，纬度44及东经76、80、84度地区应在印度洋上。因为东经90度穿过新疆、西藏、南亚地区，再往南就是印度洋了。 ——北半球纬线弧顶朝南，指向赤道。是北半球嘛！ ——老师，图上区域应该是新疆与几个“斯坦”国家的交界处。可是，我们需要知道多少条经线和纬线才能自如地判断任意局部区域的所在呢？ 参考答案： 中国新疆与中亚五国交界处。 方法点拨： 一、区域空间定位的基础知识 1． 极点与赤道的空间定位——这是区域空间地位的原始起点。 2． 经线与纬线——应注意高、中、低纬度经纬网投影后的形状变化，逐步建立起图形的基本感觉是提高解题效率的手段：（1）高纬度的的经纬线彼此垂直，极投影图纬线圈呈闭合圆形，经线圈以极点为中心呈放射状直线。（2）中纬度的经纬线彼此垂直，纬线圈呈弧形，经线圈呈放射状直线。（3）低纬度经、纬线皆为彼此垂直的直线。 3． 经度与纬度——掌握经、纬度的划分和空间分布规律：（1）以0度和180度经线为中心东、西经度的分布规律。（2）以赤道为中心南、北纬度的分布规律。 4． 重要的经纬线——赤道、南北回归线、南北极圈、北纬40度纬线；0度经线、180度经线、东经160经线、西经20度经线、东经90度经线（乌鲁木齐所在的东6区的中央经线西经90度及东经120度经线（北京所在的东8区的中央经线）等13条穿过的地区。 5． 重要的图例与注记——重要的山脉等地形类型、河流、湖泊、交通干线、城市、洲界、国家和省区界线。 6． 三种比例尺的表示方法——数字式、线段式和文字式。 二、区域空间定位的基本思路 1． 已知重要经纬线与未知区域的空间位置关系——穿过和相邻 2． 用已知重要经纬线推理判断未知的区域 三、区域空间定位训练的基本步骤 1． 掌握13条重要经纬线所穿过的大洲与大洋。（1）大洲和大洋在东西半球、南北半球的地理位置（以赤道、东经160度和西经20度为界）。（2）横纵向观察13条重要经纬线所穿过的大洲与大洋。例如，北纬40度纬线穿过了欧洲、亚洲及北美地区的中部地区；同时穿过了大西洋和太平洋的北部海域。 2． 掌握各大洲主要分区和世界主要海区与13条重要经纬线的相对位置关系——以