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风险社会中体育教学安全防范功能探析 　　摘要 在如今风险弥散的社会中，学生的权益保护应被放在至高点。在校园周边，常见的风险包括校园暴力、突发性群体性事件以及常见犯罪。由于传统教学的缺陷，应当开发体育教学中潜在的安全防范功能，让体育教学也成为有效抵御社会风险的共同体。 　　关键词 社会风险 体育教学 安全防范 突发性事件 　　中图分类号：G807文献标识码：Ａ 　　 　　The Security Features of Physical Education in Risk Society 　　LUO Ping 　　(Yibin University, Yibin, Sichuan 644007) 　　AbstractIn todays society of dispersion risk, students should be placed in the highest point to protect the interests. Around the campus, common risks include school violence, sudden mass events, and common crime. Because of the shortcomings of traditional teaching, physical education should be developed to prevent potential security function, so that physical education will become a effective community to bulwark against social risks. 　　Key wordssocial risk; physical education; security; sudden events 　　 　　0 引言 　　在2010年不到两个月的时间里，先后在福建、广西、广东、江苏、山东、陕西等地发生了针对在校学生的恶性伤害案件，深深刺痛了整个社会的神经。其实在此之前，山东某小学一学生家长为泄私愤而砍伤24名学生，河南某市一男子闯入男生寝室造成8死4伤，更有针对乡间小学的爆炸事件，这一系列校园安全问题不得不引起我们的深思。 　　德国社会学家贝克认为，我们已经进入到了一个由消解工业化所带来的后现代风险社会中，风险成为了引导社会运行的主要来源机制。①在我国，由于所处的时代不同，我国的风险类型并未与西方社会以技术为主要风险的社会结构相类似，更多的是体现在社会安全风险。许多新生的社会安全隐患已经逃离了人们的常规思维视野，来得是那么突然，那么不可预测。由于还缺乏完整的风险预警、预控机制，风险爆发后带给人们更多的是无法抹去的伤痛。 　　现阶段，除了专门的政法类院校，很少有大学能够在正常的上课期间专门腾出时间来为学生讲授安全防范知识。那么，在大学资源都吃紧的形势下，中小学由于更为繁重的教学任务就更不可能注重对校园暴力事件的预防。笔者认为，应当开发体育教学中潜在的安全防范功能，让体育教学成为有效抵御社会风险的共同体。 　　1 校园周边的安全风险 　　1.1 校园暴力事件 　　校园暴力应给予广义的界定，即暴力事件中的主体、客体中相关因素与校园安全有密切关联的，都应属于校园暴力。从犯罪社会学意义上讲，校园暴力可以分为个体反社会型校园暴力、集团反社会型校园暴力以及恐怖主义校园暴力。个体反社会型校园暴力就是社会不特定个体因其在社会进程中受挫而产生反社会心理后针对在校年幼个体所进行的暴力发泄。 　　集团反社会型校园暴力就是校园内部以及外部由边缘孩童和社会闲杂人等形成的灰色势力帮伙对于校内学生的权利侵犯的事件总称。而恐怖主义校园暴力事件就是由恐怖分子发起，或者不是由恐怖分子主导，但其危害已经到达了恐怖主义事件，并对校园设施、人员安全造成巨大损失的事件总称。②而随着社会的发展，校园暴力将会以内外结合，暴力突发的方式发展，不得不引起我们的重视。 　　1.2 社会突发群体性事件 　　目前，我国正处于社会转型时期。社会转型是社会结构转换、经济体制转轨、各种利益调整分化、人生观、价值观转变的一种综合体。这其中利益格局调整和重新分化是群体性事件发生的根本原因。③随着竞争体制的引入，为官者不为民生，为富者不着仁义所造成的起点不平，过程不明，结果不公给社会整体注入了怨气。群体性事件往往都因官员一句不恰当的话语，旧城改造中一次很小的拆迁、司法裁判中一次明显不公所点燃。群体性事件中，由于人们往往带着法不责众的心理，必然会对正常的社会秩序带来冲击。打、砸、抢也必然会给无辜的人群带来误伤。那么在群体性事件发生时，学生该如何保护自己就成为了一