秋天的雨教案 修改.docVIP

秋天的雨 广州海珠区金碧第一小学 王皓月 教学目标：?? 认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。 指导学生积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。 引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。 教学重点与难点： ???? 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是教学的重难点。? 教学准备： 搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。 教时安排：2课时 第二课时 导入新课： 1、同学们，上节课我们学习了秋天的雨这一课的生字词语，还知道了课文是从四个方面来写秋天的雨的？谁还记得是哪四个方面？（板书） 这几句话串起来，就是一首优美的小诗，我们来读读。（课件：诗） 秋天是个落叶飘飘的季节，是个景色宜人的季节，是个瓜果飘香的季节，是个五谷丰登的季节。这节课，让我们再一次走进秋天，去欣赏、去感受“秋天的雨”。（齐读课题） 二、细读品味，感受“秋雨”。 1、秋天的雨，是一把钥匙。钥匙啊，很常见，也很神奇，拿着它轻轻一转，一扇大门就打开了。把神奇的钥匙，为我们打开了什么呢？ 你为什么喜欢这句话？ 看一看，银杏叶儿像小扇子吗？这个比喻多形象啊！ “扇哪扇哪”该怎样读？