高三学生数学解答题解答现状问卷调查与分析.docVIP

高三学生数学解答题解答现状问卷调查与分析 　　一、问卷调查的设计背景 　　 　　高考数学试卷由选择题、填空题和解答题三部分组成．选择题和填空题考查的是学生逻辑思维能力、直觉思维能力和对概念的理解辨析能力，也考查学生对知识的了解深度和广度，还有解题的速度．而解答题多为中等以上难度的试题，突出考查学生学习数学的思想方法，考查学生的思维能力、综合运用的能力和解决问题的能力．学生在这方面的解答能力往往非常薄弱，导致解答题的失分现象严重，直接影响着学生的数学高考成绩．作为一名数学教师，在长期的教学实践中，一直思考学生数学解答题失分的原因．根据学生在解答题的解答中所遇到困难的座谈调查的反馈信息和多年参加数学高考解答题评卷教师关于解答题学生失分原因的心得和经验，设计了一份《学生数学解答题解答现状的问卷调查》，并对其调查结果进行统计与分析，以切实提高教师教学的针对性和实效性。 　　 　　二、问卷调查的内容和结果统计 　　 　　本次问卷调查共设计10道题目，涉及学生的答题心理、审题、运算、答案组织等几个方面，较全面、系统地列举了学生在解答题的解答中所遇到的各类问题．本次问卷调查班级是本校高三(7)班和高三(8)班两个班级，调查人数共计96人。 　　人数　百分比(％) 　　 　　1．你做解答题时的感觉是(　). 　　A．认真对待　40　41.7％ 　　B．马虎对待　27　28.1％ 　　C．烦　19　19．8％ 　　D．害怕　10　10.4％ 　　2．阅读试题时，你的做法是(　) 　　A．认真阅读，明确试题条件之间的内在联系 　27　28.1％ 　　B．粗略浏览，没有全面分析条件之间的内在联系　40　41.7％ 　　C．急于下笔，没有理解题意　10　10.4％ 　　D．看不懂试题，内容模糊，不知所云　19　19.8％ 　　3．阅读试题时，你是否能(　) 　　A．把握条件的关键词，细心推敲，找出解题途径　20　20．8％ 　　B．把握条件的关键词，但不能以此为突破口，形成解题思路　76　79.2％ 　　4．在难题运算时，你能(　) 　　A．根据试题的条件和，目标，准确和简洁地运算　2　2.1％ 　　B．根据试题的条件和目标进行运算，但存在失误现象　94　97.9％ 　　5．在解题运算时，你是(　) 　　A．追求又准又快　10　10.4％ 　　B．存在赶做题现象　40　41．7％ 　　C．保证准确度，但速度较慢　46　47：1％ 　　6．在解题受阻时，你会( ) 　　A．再次审题，查看条件，寻找新的解题策略　76　79.2％ 　　B．放弃该题　20　20.8％ 　　7．在解题完成后，你是( ) 　　A．及时进行验算检查　8　8.3％ 　　B．看时间而决定是否检查　78　81．3％ 　　C．不会检查　10　10.4％ 　　8．组织答案时，你能做到( ) 　　A．推理、计算过程完整　45　46.9％ 　　B．关键步骤漏写，存在跳步现象　51　53.1％ 　　9．组织答案时，你能做到( ) 　　A．字迹清晰，卷面整洁　60　62.5％ 　　B．字迹潦草，涂改得看不清　36　37.5％ 　　10．组织答案时，你对语言的要求(　) 　　A．能准确完整地用数学语言表达　77　80.2％ 　　B．不管是否符合题意，想到什么就写什么　19　19.8％ 　　 　　三、问卷调查的统计结果分析 　　 　　在对学生实施数学解答题失分原因进行问卷调查后，对其调查结果进行统计与分析，概括出我校高三学生在解答题的解答中所存在的主要问题有以下几个方面： 　　 　　1．畏难情绪 　　在《学生数学解答题解答现状的问卷调查》的第1题中，涉及到学生做解答题的感觉时，其中认为烦和害怕的有29人，占总人数的31％，这表明了相当一部分学生在解答题解答时存在严重的畏难情绪．这种情绪的产生与学生对基础知识掌握的不扎实，审题不清，运算能力差，答案组织不到位等多种问题有关，因此学生的畏难情绪是多种问题并存所造成的“不会做”的综合症． 　　 　　2．审题能力差 　　审题是解题的关键，数学解答题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到试题后，学生要在已有的知识和解题经验基础上，逐字逐句仔细审题，细心推敲．在《学生数学解答题解答现状的问卷调查》的第2题中，阅读试题时，认为自己是粗略浏览，没有全面分析条件之间的内在联系的学生有40人，占总人数的42％；第6题中，在解题受阻时，再次审题，查看条件，寻找新的解题策略的学生有76人，占总人数的79％，这表明学生存在审题不认真、不仔细的现象．第2题中在阅读试题时，认为自己急于下笔，没有理解题意和看不懂试题，内容模糊，不知所云的学生共有29人，占总人数的30