_第五章幼儿园教育的基本要素.ppt

【归纳讲解】 列举的环境中既有物的因素也有人的因素，称为物质环境、精神环境。这些环境都是对幼儿身心发展产生影响的外部因素。而幼儿园教育，正是以环境为中介进行的。因此，认识幼儿园（教育）环境极其创设对于幼教工作具有非常重要的意义。 *  （一）幼儿园环境的涵义 1、概念： 对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和，狭义而言，指发生在幼儿园内的环境。广义而言，它包括幼儿园、家庭、社会等一切条件的总和。 2、分类 物质环境：对幼儿园教育产生影响的一切天然的、人工的环境中物的要素的总和。 精神环境；对幼儿园教育产生影响的社会中精神因素的总和。 * 【谈一谈】 请学生列举物质环境和精神环境的具体要素。 【小结归纳】 幼儿园环境，从内涵上来说，包括物质和精神环境，从外延上扩展，包括幼儿园、家庭、社会等大环境。幼儿身心发展的各方面无一不受环境的作用和影响。这是大环境。 * 二 、幼儿园环境的功能。 【思考讨论】 为什么把家庭、社会与幼儿园三种不同的环境同等列为幼儿园教育环境？它们在幼儿园教育上具有什么教育的价值？有什么资源可利用？ * 【分析讲解】 幼儿园的环境是特别为幼儿的身心发展而创设的，其建筑、地理位置、绿化、设施、玩具材料、图书、师生关系的营造等都有特别的教育意义。家庭则是儿童天然的生活场所。血缘关系决定孩子对这个环境的依赖和情感。而儿童的第一步则是在家庭中迈出的