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微课设计脚本 课程名称 《焰色反应》 提交日期 2015.06 制作教师 ×× 学校 ×× 联系方式 手机：×× QQ：×× 知识点描述 很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这在化学上叫做焰色反应。焰色反应可以用来测试某种金属是否存在于化合物。 教学目标 1．了解焰色反应对于化学研究和生产生活中的应用； 2．掌握焰色反应实验的原理，并能利用焰色反应检验碱金属及其化合物； 3．掌握和熟练关于焰色反应的练习。 设计思路 化学源于生活，焰色反应不仅仅涉及到金属元素的检验及烟火的制造，更重要的是体现了我国先辈的探索精神，以及根据焰色反应衍生出的光谱检测法。 2．在本节微课中，以幽默生动的开场引出焰色反应，激发学生的学习兴趣，分别以历史渊源篇，教材篇，升级改造篇，习题篇和生活应用篇5部分，以来龙去脉的讲授方法全面的阐述焰色反应，使学生在愉快的氛围下发现化学中的美，明白科学探索的基本研究方法，能够记住焰色反应的原理，掌握实验的操作方法及注意事项，最后结合焰色反应在科研和生活中的实际应用，明确探究学习的意义。 教学过程及微课视频分镜头脚本 教学设计 解说词 画面 媒体设计 时长 导入 以生活中烟花为例引出内容-焰火反应。 女：猜猜这是谁在弹琴~ 男：当然是周董啦！ 女：那你再猜猜这是谁呢？ 男：喔！美女！额~还真不知道！ 女：不知道你就OUT了！这当然是周董的老婆昆凌啦！他们结婚了耶！ 男：据说求婚场面很浪漫呢！（请用台湾腔） 女：喔！好浪漫哦！（请温柔的扮陶醉状） 女：额~稍等~这是求婚现场？（惊讶状） 男：好吧，可能不是，但据说当时的确放烟花了呢！（台湾腔） 女：哎哟说了这么多了，哎其实今天我们的主题是焰色反应啦？ 男：我就是我，是颜色不一样的烟火？那什么是 -焰色反应呢？ 女：当含有金属或它们的化合物在火焰中灼烧时，都会使火焰呈现特殊的颜色！ 男：那我们今天就讲讲焰火那些事儿！（这里要放两个动画主持人的形象） 课件、描述、近景/固定摄像头/视频中不需要声音 音乐 录音 动画 35s 讲解 ①讲解焰色反应的历史； ②讲解教材中焰色反应实验的操作步骤、实验原理和注意事项； ③讲解改造后实验的优点； ④介绍焰色反应的应用，明确探索的意义。 男：焰色反应是一种非常古老的定性分析法 男：早在 HYPERLINK /view/61891.htm \t _blank 中国南北朝时期，著名的炼丹家和医药大师 HYPERLINK /view/44799.htm \t _blank 陶弘景在他的《 HYPERLINK /view/15107.htm \t _blank 本草经集注》中这样的记载着： 男：“以火烧之，紫青烟起，云是真硝石也”（请做文绉绉状） 男：18 世纪以后欧洲的近代化学时期 男：由于冶金和机械工业的巨大发展, 对分析化学提出了新的要求 男： 当时的德国定性分析化学家马格拉夫在实验中观察到了植物碱-草木灰与矿物碱-苏打,在火焰中的焰色区别。 女：之后，其他人也发现了多种金属元素都具有特异的焰色哦！ 男：那么接下来我们到实验室一起来验证一下吧！ 特写 远景 配音 动画 视频 4min 男：我们把一根固定在玻璃棒上的铂丝伸入烧杯中酸洗后，放在酒精喷灯的无色火焰上灼烧，直到火焰颜色与原来酒精喷灯的火焰颜色相同时为止。 女：请注意！用盐酸清洗灼烧铁丝是为了去除粘在铁丝上的杂质，避免干扰火焰颜色！ 男：然后用洁净的铂丝蘸取碳酸钠溶液放在火焰中灼烧，可以看到火焰呈黄色。 男：再用以上方法将铂丝酸洗，灼烧，蘸取氯化钠溶液放在酒精喷灯火焰上灼烧，火焰的颜色也呈黄色！（插入六毛惊讶表情） 女：请注意！两种含有钠元素的盐的火焰颜色都是黄色哦！（插入猩猩思考表情）请思考为什么？(这里出字幕，画面停顿) 男：接下来，我们用同样的方法验证碳酸钾和氯化钾的火焰颜色呈紫色。 女： 请注意！如果含有钾的物质中，混入了钠元素，钾的紫色焰色将被钠的黄色所掩盖，要透过蓝色的钴玻璃进行观察！（屏幕出字幕，和蓝色钴玻璃） 女：这么美丽的焰色是如何发生的呢？ 男：火焰灼烧金属或金属的化合物时，金属原子中处于基态的电子吸收能量后，会跃迁到较高能级，变成激发态电子，很不稳定，很快又会跃迁回较低能级，释的能量以光的形式放出，不同种类的元素释放的能量不同，因此表现出不同的焰色。 女：请思考，这个变化是物理变化还是化学变化呢？ 男：做焰色反应最关键的是试剂要纯，不要混有其他元素 女：那我们要怎样做呢？ 男：为了避免引入其他金属元素，我们可以这样做:不同种金属盐溶于酒精与水的混合溶液中，装在喷雾器中，将喷雾器喷向无色的喷灯火焰，可以观察到钠离子的焰色反应呈黄色，钾离子呈紫色，而铜离子则呈绿色。