小学教育教学知识与能力简答题整理【精选】.doc

小学教育教学知识与能力简答题整理 1个体身心发展的一般规律有哪些？ 2简述教师劳动的特点。 3简述教学影响学生行为改变的基本方式。 4简述教师运用谈话法时应注意的问题。 5简述一堂好课的标准。 6简述小学生想象力的特点。 7简述小学生品德发展的基本特征。 8简述马斯洛需要层次理论。 9简述课外活动的基本特点。 10简述班级管理的功能 11简述小学教学评价的主要方法 12简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。 13简述遗传素质在人的身心发展中的作用 14简述布鲁纳德认知发现说及其对教学的启示。 15简述影响问题解决的因素。 16简述在教学中运用练习法的基本要求。 17简述小学德育目标确立的依据。 18教师课外辅导应注意的问题是什么？ 19简述班级授课制的基本特征。 20简述童年期儿童学习的特征 21为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？ 22简述组织和培养班集体的方法。 23简述心理健康的基本标准。 24简述小学德育的方法。 25小学课堂常用的教学方法有哪些？ 26小学生注意力特点有哪些？ 27教学过程有哪些特点？ 28我国小学德育的主要原则有哪些？ 29简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则 30简述如何进行创造性的培养。 31关于人的身心发展有哪些典型观点，代表人物是谁？基本观点是什么？ 32简述小学课外活动的内容。 33简述学校教育制度建立的依据。 34简述建构主义学习理论的学习观 35教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？ 36简述我国教育目的的基本精神。 37简述小学生学习兴趣的特点。 38简述形成良好班风的基本措施。 39简述皮亚杰理论中7-12岁儿童思维发展的特征 40简述家校联系的基本方式。 41简述教育研究中文献检索的基本要求。 42简述夸美纽斯关于教育适应自然地思想。 43简述现代教育制度的发展趋势。 44简述教育心理学与普通心理学的关系 45简述教师学习小学教育心理学的意义。 46简述加涅的学习层次分类。 47简述柯尔伯格的道德发展阶段论。 48简述学校开展心理健康教育的基本途径。 49小学班主任的常规工作主要包括哪些方面？ 50简述开展好课外活动的基本要求 51我国小学课程改革的发展趋势是什么？ 52班级授课制的优缺点各是什么？ 53简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机 54简述教学评价的分类。 1个体身心发展的一般规律有哪些？ 答：个体身心发展的不平衡性、顺序性、阶段性、互补性、个体差异性。 2、 简述教师劳动的特点。 答：复杂性、创造性、示范性、长期性。 3简述教学影响学生行为改变的基本方式。 答：强化法、代币疗法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。 4、简述教师运用谈话法时应注意的问题。 答：（1）要准备好问题和谈话计划 （2）提出的问题要明确，能引起四维的活跃，既富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。 （3）要善于启发诱导。 （4）要做好归纳小结使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确的掌握知识。 5、简述一堂好课的标准。 答：明确的教学目的，正确的教学内容；恰当的教学方法；富有表现力的语言和整洁的板书；组织严密的教学过程。 6、简述小学生想象力的特点。 答：小学生想象的有意性迅速发展；小学生想象中的创造成分日益增加；小学生的想象将更具有现实性。 7、简述小学生品德发展的基本特征。 答：逐步形成和谐的道德认识能力；道德言行从比较协调到逐步分化；明显的表现出自觉纪律的形成。 8、简述马斯洛需要层次理论。 答：他认为，人的基本需要分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现五种需要，前三种需要为缺失需要，必须得到一定程度的满足；后两种是成长需要，不是我们生存所必需的，到时对于我们适应社会来说，却有很重要的积极意义。人们很少能得到安全的满足，较低级的需要至少部分满足后才能出现相对高级的追求。一般来说，学校里最需要的缺失需要是爱和自尊。如果学生感到没有被人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标，教师应该通过外部动机激发学生的学习行为，最重要的是让学生将这种行为转化为内部动机，使学习成为一种稳定而持久的行为。 9、简述课外活动的基本特点。 答：课外活动具有很强的自主性；课外活动的形式和内容具有很大的灵活性。科学参加课外活动的自愿选择性。 10、简述班级管理的功能。 答：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好的班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。 11、简述小学教学评价的主要方法。 答：测验法；量表评价法；表现性评价法；轶事记录评价法；成长记录袋。 12、简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。 答：精选教材内容；合理组织材料；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识；防止负迁移的发生。 13、简述遗传素质在人的身