2018.7.24一元二次方程应用题.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 22.3 实践与探索 一、学习目标: 1.通过对实际问题中数量关系的探索，进一步体会“方程是刻画现实世界数量关系的一个有效模型”，更好地体会数学的应用价值。 2.掌握利用一元二次方程解决实际问题的一般步骤，能根据具体问题的实际运用，检验方程的解是否合理。 3.掌握平均增长率问题、几何图形问题、商品利润问题等解题方法。 4.应用已有的知识，经过自主探索和合作交流去尝试解决问题，增强应用数学是意识。 二、知识点及对应训练： 列一元二次方程解应用题 ★列一元二次方程解应用题的一般步骤： 审。审即审题，审题要弄清已知量和未知量，以及问题中的等量关系。 设。设未知数，有直接设和间接设两种设法，因题而异。 列。根据等量关系及设出的未知数列方程。 解。求出所列方程的解。 检验。检验方程的解是否正确，是否符合提议。 答。写出答案。 命题点1.平均增长率（或降低率）问题 平均增长率公式： 平均降低率公式： 例1.青山村种的水稻2012年平均每公顷产8000千克，2014年平均每公顷产9680千克，求该村水稻每公顷产量的年平均增长率。 解题方案： 设该村水稻每公顷产量的年平均增长率为x. （1）用含x的代数式表示： ①2013年种的水稻平均每公顷的产量为 ； ②2014年种的水稻平均每公顷的产量为 ； （2）根据题意，列出相应的方程 ； （3）解这个方程，得 ； （4）检验： ； （5）答：该村水稻每公顷产量的年平均增长率为 %。 例2.某药品经过两次降价，每瓶零售价由56元降为31.5元。已知两次降价的百分率相同，求每次降价的百分率。 练1.某地区2013年投入教育经费2500万元，2015年投入教育经费3025万元。 （1）求2013年至2015年该地区投入教育经费的年平均增长率； （2）根据（1）所得的年平均增长率，预计2016年该地区将投入教育经费多少万元。 练2.在国家政策的宏观调控下，某市的商品房成交均价由今年3月份14000元/平方米下降到5月份的12600元/平方米。 问：4,5两月平均每月降价的百分率约是多少？（参考数据：） 如果房价继续回落，按此降价的百分率，你预测7月份该市的商品房成交均价是 否会跌破10000元/平方米？请说明理由。 命题点2.几何图形问题 例3.学校生物小组有一块长32米、宽20米的矩形试验田，为了管理方便，准备沿平行于两边的方向纵横各开辟一条等宽的小道。要使种植面积为540平方米，小道的宽应是多少？ 练3.如图所示，有一块长20米，宽8米的矩形空地，现计划在其中修建两块相同的矩形绿地，它们的面积之和为56平方米，两块绿地之间及周边留出宽度相同的人行横道，则人行横道的宽度应为多少米？ 例4.某学校计划利用一片空地建一个矩形自行车车棚，其中一面靠墙，这堵墙的长度为12米，计划建造车棚的面积为80平方米，已知现有的木板材料可使新建板墙的总厂为26米。（建车棚恰好将木板材料全部用完） 为了方便学生出行，学校决定在与墙平行的一面开一个2米宽的门，那么这个车棚的长和宽分别应为多少米？ 如图所示，为了方便学生取车，施工单位决定在车棚内修建几条等宽的小路，使得停放自行车的面积为54平方米，那么小路的宽度是多少米？ 练4.如图所示，一块长和宽分别为60厘米和40厘米的长方形铁皮，要在它的四个角截去四个相等的小正方形，折成一个无盖的长方体水槽，使它的底面积为800平方厘米，求截去正方形的边长。