2012秋季学期学校工作总结.docVIP

板溪学点（完小）2012—2013学年度第一学期 学校工作总结 一学期来，我校（点）工作在上级教育主管部门的正确领导、关心和支持下，全面落实科学发展观，以“加强学校管理，改善办学条件，深化教育改革，提高教学质量”为中心；坚持“德育为首，教学为中，质量为重”的工作思路，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，努力提高教育教学质量，圆满地完成了本期的各项工作任务。现将本期工作总结如下： 一、以人为本，抓两支队伍建设。 1、抓学校班子建设。大力弘扬行政干部的学习之风，进一步提高学校管理人员的办事效率和服务意识，强化工作的责任感、事业心。落实民主集中制，建设廉洁、高效、团结的领导班子，凝聚教师力量，一心一意为学校发展贡献力量。  2、切实加强教师队伍建设，着力塑造我校教师的良好形象。我校继续加强教师职业道德建设，充分发挥党支部的组织教育作用，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生，言传身教，教书育人，自觉遵守教师职业道德规范，增强教师的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。 3、加强校本培训工作，进一步打造学校“名师”。本期开学初对全点教师开展了“一德四新”二级培训；10月份组织开展了“学科渗透法制”教育全员培训；同时，结合“学科渗透法制”教育，积极开展校本教研活动，促进教师的专业发展，切实提高教师教育教学业务水平。 二、兴德育，强素质，营造文明向上的文化环境。 学校坚持德育为首，不断更新德育管理机制，努力提高德育工作的时效性，营造“处处是德育环境，人人是德育工作者”的德育工作氛围。 1、加强德育队伍建设。加强德育工作领导，成立支部、校长、工会、少先队辅导员以及班主任的德育领导核心小组，保障德育工作得到落实；加强班主任队伍建设，不定期地召开班主任例会，加强对班主任的培训指导，介绍新时期德育工作理念，及时收集班主任工作经验总结；组织优秀班主任外出培训，回来后组织再培训，推广吸收先进班级管理经验、提高全体班主任工作素质，推进学校德育工作管理水平。同时，实施激励机制，树立德育典型。学校对学生日常管理实行教师“值周”，学生“值日”制度，班级实行班级量化评估制度。期末评选优秀班集体及班主任，以点带面，充分发挥榜样的示范带头作用，实现德育队伍素质的整体提高。 2、注重环境育人。加强校园文化建设，办好校报、专刊、墙报，充实创新走廊文化，张贴名人名言，展示学生作品，营造浓厚怡人的育人氛围，陶冶学生情操，提升学生综合素质。加强了对学校的宣传，坚持每月出一期校园报及时宣传学校动态，并定期对学校橱窗进行更新。 3、坚持开展国旗下的讲话和红领巾广播站。加强学生养成教育以及爱国主义教育；播报好人好事、优秀学生作文和经典儿童文学名著，给学生树立好的人品和文品。 4、抓好班级德育工作管理。一是结合社会形势和工作安排上好主题班会、办好班级园地、专刊；二是认真执行班级德育工作考核量化制，开展先进班级评比活动；制定学生操行评定标准，做好操行评定登记，作为评选优秀学生的重要依据。 5、抓好学生卫生、健康教育，促进学生良好行为习惯的养成。一是以养成教育为重点开展常规教育。学校坚持通过“升旗仪式国旗下讲话”、“红领巾广播站”、班级量化等常规手段对学生进行行为习惯养成教育。通过“文明礼仪教育”、“五心”教育和“小手拉大手”为主题开展学生常规训练，注重学生的养成教育，全面提升学生的素质。二是把卫生健康教育做到有计划和日常化、坚持做好“两操”；以班为单位召开了内容丰富的卫生健康教育主题班会。建立儿童入学入托档案，确保所有的适龄儿童能适时得到免疫接种；三是在学生中设立红领巾监督岗，成立纪律检查小组、卫生检查小组，让学生参与管理，从而促进学生的基本文明行为习惯的养成。 6、以活动为载体，丰富德育工作内涵，陶冶师生情操。各校通过丰富多彩的活动教育学生，提高学生综合素养，培养学生积极向上的生活态度和健康的情感：开展“评选文明班级”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯；开展“五心”教育系列活动，培养学生热爱祖国、尊敬长辈、相互关爱、诚实守信、自信自立等优良品质；9—10月，各校开展了感恩主题教育活动，让学生学会知恩、感恩，学会懂得尊重他人；11—12月，各校组织开展了“艺术之冬”系列活动，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生艺术素养。良好的体育锻炼习惯，提高了身体素质；通过上述活动的开展提高了学生的综合素养并使学生在活动中快乐健康地成长。 7、充分发挥班级德育主阵地作用，确保德育教育日常化。一是充分利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行