修改 人教版小学五年级数学上册第四单元可能性.ppt

* 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 执教：茨营镇小河小学 王永刚 * 请用“一定”、“可能”、“不可能”来判断下列事件发生的可能性。 4. 小方吃饭时用左手拿筷子。 （一 定） （一 定） （不可能） （可 能） （可 能） 1. 地球每天都在转动。 2. 三天后下雨。 3. 太阳从西边升起。 5. 小明的年龄比他爸爸小。 * 有三个小球桶，桶中都有8个球，从桶中摸出 一个球，结果是什么？连一连 一定是绿球 可能是红球， 也可能是绿球 不可能是绿球 摸球游戏 * 事件发生的确定性和不确定性 在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知的，这时就用“一定”或“不可能”来描述。 在一定条件下，一些事情是不可预知的，这时就用“可能”来描述。 那关于事件发生的可能性大小我们该如何分析和判断呢？ * 摸球游戏 * 4个红球，1个蓝球放在盒子里 规则：以小组为单位，每小组摸五次，即摸一次，放回盒子里，共摸五次，把结果记录下来。请小组的同学先预测一下结果，再操作。 * 观察讨论：汇总后的结果与预测结果是否接近？ 预测： 摸到（ ）的次数多。 摸到（ ）的次数少。 实际： 摸到（ ）的次数多。 摸到（ ）的次数少。 摸到（ ）的可能性大。 摸到（ ）的可能性小。 红球 蓝球 红球 蓝球 蓝球 红球 * 1. 从中任意抽出一张，抽出的牌有哪几种可能的结果？ 2. 抽出黑桃的可能性与抽出方块的可能性哪一个大？ 3. 抽出黑桃A与抽出方块A的可能性哪一个大？ 4. 抽出K、Q、J的可能性与抽出A的可能性哪个大？ 5. 有没有可能抽出方块K？ * 每个同学抽牌5次，由小组长负责记录好每次抽出的花色，进行数据汇总。 抽牌结束后小组讨论，对照分析，得出你们组的实验结论。 对 “数量多，可能性大；数量少，可能性小。” 进行验证。 * 6 2 0 1 红桃 梅花 最多 最少 * 欢迎光临 一等奖 二等奖 三等奖 * 欢迎光临 一等奖 二等奖 三等奖 * 欢迎光临 一等奖 二等奖 三等奖 * 欢迎光临 一等奖 二等奖 三等奖 * 可能性的大小与什么有关系？ 数量少（所占的面积小） 数量多（所占的面积大） 可能性大 可能性大 * 按要求涂一涂 摸出的一定是 摸出的不可能是 摸出 的可能性大 摸出 的可能性小 * 乒乓球比赛时，裁判用猜球在哪只手的方法来决定哪方先开球。 这样的规则公平吗？为什么？ * 袋中装有2个黄球和1个红球，从中任意摸出1个球。小兰和小兵约定，摸出红球，小兵得分；摸出黄球，小兰得分。 这个游戏公平吗？为什么？ * 甲、乙两人玩抽牌游戏（4张牌上分别标有1、2、3、4），约定任抽1张，抽出的数小于3，则甲胜；若抽出的数大于3，则乙胜。这样约定公平吗？ 如果让你选择，你愿意是甲， 还是乙？ * * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育精选 幼儿小学教育精选 * 幼儿小学教育