【精】把培养读书兴趣作为小学语文头等大事-人民教育出版社.pptVIP

提倡有条件的都实行海量阅读 　　我现在特别赞成，让中小学生“海量阅读”。山东潍坊韩兴娥： 　　“读一本书和读很多书是不一样的” 。 　　这对当下那种文摘式、快餐式、拼贴式的阅读，以及这些阅读所造成的思维能力的弱化，有针砭的意义。 * 学会“连滚带爬”地读 　　更新我们的阅读教学理念，提倡大量的课外阅读，学会“连滚带爬”地读。 　　不要每一本书都那么抠字眼，不一定全都要精读，要容许有相当部分的书是“连滚带爬”地读的，否则就很难有阅读面，也很难培养起阅读兴趣来。 * 　　课外阅读是否纳入了教学计划？ 反思之五 * 　　“课标”提出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。 　　“应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。” * 　　以“课标”精神理解阅读教学，应当有新的思路，那就是： 　　让语文教学贴近学生的生活实际，让课堂阅读教学往课外阅读伸展，让课堂内外的阅读教学相互交叉、渗透和整合，联成一体。 * 　　应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。“大量”，主要就是课外阅读，而不是现在常见的反复做题，也不限于课堂教学。 * 　　现在是网络时代，学生大量接触网络，当然也是一种阅读，但容易浮光掠影，思维碎片化，浅化，所以提倡多读书，还要加上“读整本的书”，这还可以磨磨性子，养成好的习惯与学风。 *