鲁人版五四制《道德与法治》七年级上册知识梳理.docVIP

鲁人版五四制《道德与法治》七年级上册知识梳理 一、为什么需要友谊？ 1.友谊是我们的心理需要，是我健康成长不可缺少的精神营养。 2.真挚的友谊给我们带来温暖和力量。 3.真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干。 4.每个人的成长和发展都需要友谊的滋润，友谊让人感受到被理解的幸福。 二、闭锁心理的危害是什么？ 1.闭锁心理是一种正常的心理反应。 2.如果不及时调适，任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的性格，有碍身心健康。 3.会影响与同学、朋友的相处和交往，影响正常的学习和生活。 三、怎样调适闭锁心理？ 1.调适闭锁心理，需要我们正确的认识自己。 2.需要我们敞开心扉，开放自我，主动与同学交往。尝试主动介绍自己，主动表达对别人的关心，积极主动地参加班级活动。 四、怎样建立真挚友谊？ 1.用真诚去播种。朋友相交贵在真诚，彼此尊重，真心交流，言而有信，以诚相待，以心相交。 2.用接纳去维护。善于接纳和欣赏与自己不同个性的同学，有利于我们取长补短，也会让我们拥有更多的朋友。 3.用热情去灌溉。在相互帮助中增进友谊，在彼此付出中升华情感。 4.用原则去培养。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，我们应把握原则，谨慎交友，努力做到善交益友，不交损友。 五、男女同学为什么需要交往？（男女同学交往的必要性、重要性） 1.男女同学交往，是学习生活的重要组成部分。 2.男女同学交往，可以扩大交往范围，拥有更多朋友。 3.可以学习异性同学的性格优势，增强我们的进取意识，促进个性全面、健康发展。 4.可以在学业上取长补短，有利于我们学习进步。 六、不恰当交往的危害是什么？ 如果我们不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，则会使自己产生一些不良情绪和不当行为，影响学业进步，妨碍身心健康。 怎样与异性同学正常交往？（异性同学之间怎样正常交往？） 男女同学之间的交往提倡自然、适度。 在交往过程中，要尊重性别差异，真诚自然，落落大方，既不过分拘谨，也不过分亲密。 交往的范围应相对广泛，注意交往的场合、时间、频率。 男女同学之间的友谊是珍贵的，萌发对异性同学的好感也是正常的，但需要我们慎重对待、理智处理。在我们的身心还未成熟的时候，要学会把握自己，不要让纯洁的友谊过早地发展成为恋情。 为什么要尊重老师？（老师对我们的爱表现在哪里?） 老师引领我们学习科学文化知识，启迪我们的智慧，培育我们的创新精神和实践能力。老师的爱给我们温暖和力量。 老师是“人类灵魂的工程师”，承担的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的神圣职责。老师不仅是我们学习的指导者，更是我们成长道路上的引路人。 教师是人类文明的传承者和建设者，是最值得尊敬的人。 怎样尊重老师？ 尊重老师，对老师有礼貌。 体谅老师，关心帮助老师。体谅老师的辛劳，理解老师的苦衷，力所能及地关心帮助老师。 要听取老师的教诲，尊重老师的劳动。 把尊师中教师落实到一言一行中。 新型的师生关系是怎样的？（良好师生关系的内涵） 良好的师生关系，是一种人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系。 十一、为什么要建立良好的师生关系？（为什么要主动与教师沟通） 1.老师是我们学习的引导者、合作者和参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。 2.主动与老师交往、沟通，能增强师生间的相互了解，消除误会，化解矛盾，增进感情。 3.有助于我们保持轻松愉快的心态，提高学习的效率和质量。 4.能使老师了解我们的个性特点，做到因材施教，提高教育教学效果。 十二、怎样建立良好的师生关系？（怎样与老师沟通，化解矛盾？） 1.建立良好的师生关系，离不开师生间的交往沟通。 2.主动、热情、诚恳地与老师进行思想、情感上的交流，向老师倾诉烦恼，得到老师更多的理解和帮助。 3.消除对老师的畏惧心理，把老师当朋友。 4.及时沟通化解矛盾，增进师生之间的感情。 5.理智地看待老师的“不公”。当我们觉的老师“不公”时，要设身处地为老师着想，及时向老师袒露心扉，就会消除对老师的误解，帮老师澄清问题。 6.正确对待老师的批评。（对老师的批评我们要虚心接受，有错就改，而不要耿耿于怀或顶撞老师。如果因误解受到老师批评，可以寻找适当的场合、时机，心平气和地向老师做出解释。） 7.恰当地对待老师的过错。发现老师的过错，应该指出来，但态度要诚恳，方式要恰当，不要当面争执、顶撞，甚至走向极端。 十三、向老师提意见的技巧： 把握时机、语气平和、坦诚相待、注意方式 情绪产生和变化的原因是什么？ 人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的重要原因。当人的需要得到满足时，就会产生积极的情绪。 当人的需要得不到满足时或事与愿违时，往往会产生消极的情绪。 不同的情景下会产生不同的情绪。情景又是不断变化的。 为什么情绪不同结果不同？（不同的情绪给人带来怎样的结果？） 积极的情绪