【精品】小学语文阅读技巧(范顺权).ppt

分析： 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 词语替换 原则： 一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。 * 一、看标题信息，揣摩记叙类型； 二、抓记叙要素，了解大致内容； 三、理行文线索，分清段落层次； 四、辨叙述方式，领会布局特点； 五、挖中心思想，理解作品意义； 六、析表现手法，以供习作借鉴。 记叙文的六步阅读法 * ⑴“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。 ⑵“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这六个要素。 * ⑶“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。 ⑷“辨叙述方式”，即辨析只读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙等叙述方法。 * ⑸“挖中心思想”，目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。 ⑹“析表现手法”，是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式，象征、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法，而阅读时间有限，因此一般宜结合记叙对象，抓其中最主要、最突出。 * 小学语文阅读有关知识 文体 体裁 表达方式（记叙、描写、抒情、说明、议论） 标点 词语 （换词语、调顺序、好处、删除 句子 （作用、含义、关键句子、换表达） 阅读（谈体会、概括、中心、补写、补充 开放性题目） * 小学语文阅读有关知识 三大文体： 1、记叙文? ? 2、说明文? ? 3、议论文 四大文学体裁： 1、散文? 2、小说? 3、诗歌? 4、戏剧 五种表达方式： 1、记叙（叙述.叙事） 2、描写? 3、抒情 ? 4、说明 5、议论 返回 * 记叙（顺序、六要素） 记叙文中叙事的四种顺序： 叙述方式：概括叙述、细节描写 记叙文的六要素： 1、时间? 2、地点? 3、人物? 4、起因? 5、经过? 6、结果 返回 下一页 * 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙…… 1、顺叙：按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法。 事情发展顺序 时间推移顺序 空间转移顺序 事物的内容和性质 下一页 * 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙…… 2、倒叙：先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过，倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。 3、插叙：在顺叙的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，再继续原来的故事。 4、…… 返回 * 《 》这篇写景的文章按（ ）顺序记叙，重点记叙（景物），抓住（景物的特点）采用 （修辞手法）进行（ ）描写。 《鸟的天堂》这篇写景的文章按（时间）顺序记叙，重点记叙（一棵大榕树的样子及早晨林中鸟纷飞的情景），抓住（景物的特点）采用 （修辞手法）进行（ ）描写。 * 说明（顺序、方法） 是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分。 说明文中说明的三种顺序： 1、时间顺序?2空间顺序?3、逻辑顺序 说明文中常用的九种说明方法： 1、举例子? 2、分类别? 3、下定义? 4、作比较? 5、打比方? 6、列数据? 7、列图表? 8、作诠释? 9、摹状貌 返回 下一页 * 说明（逻辑） 六种逻辑顺序： 总←→分 现象←→本质 原因←→ 结果 概括←→具体 部分←→整体 主要←→次要 返回 * 描写（角度） 描写事物的五个角度： 1视觉? 2味觉?3听觉? 4触觉? 5嗅觉 人物描写的七个角度： 1、外貌（肖像）描写? 2、语言（对话）描写? 3、动作（行动）描写? 4、衣着（穿着）描写? 5、心理（内心）描写?