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鲁教版七年级语文上册教材分析 高青县实验中学 张延春 初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。 四个年级、八册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入。 分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点： 1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。 2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。 3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。 4扎实掌握读写的基本能力和文体阅读的基本能力。 七年级（上）语文单元、课文总体目标（一） 单元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第一单元 了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式（中国画、西洋画、戏剧、戏曲、音乐、舞蹈、书法等），增强文化艺术素养。 学习本单元文章中不同的表达方法。 调查当地的艺术样式（农民画、田歌等），写一篇文章介绍。 1、《社戏》（小说） 体会童真童趣。学习本文围绕“社戏”表现童年情趣和选材上的特点：重点写看戏前的铺垫、看戏后的归航。 练习写景片断的写作，要情景交融，写出特点。 2、《安塞腰鼓》（抒情散文） 体味中华民族在艰苦磨难中培育的直面坎坷苦难、乐观豪壮的精神。学习本文从各种不同角度、运用不同手法刻画事物、用形象写抽象声音的手法。体会本文豪壮激越的风格（气势、语言、句式）。 排比和反复修辞的运用 3、《竹影》（艺术散文） 体会文中表达的艺术观点。了解、欣赏中国画重意的特点。收集关于画竹的诗文。与上文比较，体味阳刚、阴柔的不同风格。 4、《观舞记》（记叙文） 了解舞蹈艺术的特点，理解艺术无国界的道理。学习本文多种手法写动态舞姿的手法，比较体味《安塞腰鼓》中描写声音手法。 5、看戏 （记叙文） 了解京剧艺术的特点，提高戏曲素养。体会本文对声音的描写。体会详略与中心的关系。比喻的妙用。 6、《口技》（文言文） 了解古代口技艺术。学习本文正面摹写与侧面烘托的手法和通过记事写声音的特点，掌握文言文中的时间词及者、但、其、虽。 综合性练习 戏曲大舞台：1、介绍或收集不同艺术样式的资料。2、了解中国戏曲（写意性、程式性、抒情性的特点）。3、介绍京剧知识（角色、流派、唱腔、脸谱等），欣赏京剧唱腔。 写作；介绍当地艺术样式。 七年级（上）语文单元、课文总体目标（二） 单元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第二单元 中外名人传记单元，学习名人身上体现的精神，选择自己学习的名人偶像。 学习人物传记不同的写法：选择片断、表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索、选取典型事例的纵式结构。共同的是要写出个性。 7、《邓稼先》 学习邓稼先为国献身、知识报国的崇高精神和矢志不移人生道路。学习本文选择典型事例突出人物品格的写法。掌握本文的词语。 8、《闻一多先生的说和做》 学习闻一多先生说、做统一、踏实做事、实践为先的精神。学习本文围绕人物一点展开深化、夹叙夹议的写法。学习本文语言句式。 过渡与描写 说话要看对象 作文：写一篇记人的作文，要求刻画人物特点、多种手法。 9、《纪念白求恩》 悼词 学习白求恩的崇高精神。学习文章叙议结合、以议为主的写法。对比手法与正侧面相结合的写法。 10《音乐巨人贝多芬》 了解音乐艺术，了解贝多芬的艺术精神。学习本文“以宾衬主”、以事件为线索、刻画人物外貌突出人物的写人手法。 11《福楼拜的星期天》 学习本文以星期天福楼拜家中聚会为线索刻画四位著名作家群像的构思及抓住人物特征写出不同个性的手法。 12《孙权劝学》 了解《资治通鉴》。掌握语气助词（耶、耳）。 学习改变命运 学习背诵 综合性练习 我也追星：指导学生阅读名人传记。召开讨论会，交流自己的崇拜明星（介绍事迹，为什么崇拜）。 七年级（上）语文单元、课文总体目标（三） 单元 目 标 课 文 教 学 重 点 练 习 人文目标 认知目标 第三单元 体育运动单元，感受体育文化和体育精神，获得对人生的有益启示。 针对作者的观点，提出自己的看法。创造性的理解文章，掌握在记叙中议论的写法。 13《最出色的球员》 通过对比展示人物心灵世界的写法，富有哲理的语言，作品的意蕴。 14《我打败了男子汉》 细腻逼真的心理描写 15《我的梦想》 含蓄隽咏、意蕴丰富的语言 一线贯穿的结构方式 16《门外观球》 文章的语言美 欲扬先抑的写法 17《下棋》