整本书阅读实践.pptVIP

悅读经典 乐学表达 ——浅谈整本书阅读实践 逸夫小学 刘金枝 一、什么是整本书阅读？ 二、为什么要进行整本书阅读？ 三、如何进行整本书阅读？ 一、什么是整本书阅读？ 1 结合学生年龄特点推荐、选取适合学生阅读的书籍 2 有效的阅读流程 3 使学生形成独特的理解和感悟 4 训练学生语言表达、习作能力 《语文课程标准》和语文核心素养方面的要求： 2011年出版的《语文课程标准》在教学建议部分做了这样的表述：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅 读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书。 并且规定：小学六年的课外阅读量不少于145万字。 二、为什么要进行整本书阅读？ 《语文核心素养与语文课程特质》 素 养 内 涵 语言建构与应用 积累与语感；整合与语理；交流与语境 思维发展与提升 直觉与灵感；联想与想象；批判与发现 审美鉴赏与创造 体验与感悟；欣赏与评价；表现与创新 文化传承与理解 意识与态度；选择与继承；关注与参与 1、以整本书为载体，发展学生表达能力 掌握阅读和写作的方法 激发阅读和写作的兴趣 4 3 1 丰富语言积累 提高文学素养和审美情趣 2 语文教材单篇短篇；学生没有足够的阅读空间。 教师 家长关注不多，缺少家庭亲子共读意识；学生把过多的精力花在了补习班上。 家