创造充满美感和愉悦气氛的艺术环境.docVIP

创造充满美感和愉悦气氛的艺术环境 没有环境便没有教育，重视艺术环境的营造，是激发和提高学生感悟艺术的重要途径。当音乐的出现有某种氛围衬托时，就强化了它的艺术感染力。儿童多具有形象的思维能力，他们往往通过直观感受来认识周围事物，所以愉悦教学首先要从环境做起，使学生一进入音乐教室，心理上就有一种愉悦感。根据教学内容的不同对音乐教室进行不同的创造性设计，使他们置身于音乐作品中，随时在环境中体验音乐，培养音乐的想象力和创造力。例如：在小学四年级音乐教材《秋天多么美》一课中，在课前教师一边播放所学歌曲的伴奏音乐，一边与学生一起利用秋天的图画，彩色皱纸，秋天的果实，稻穗等道具将音乐教室布置成美丽的秋天，为教学创设情境，引发学生美好的情感，激发其学习的欲望。让学生在不知不觉中受到艺术的暗示、感染。 当我们的课堂具备了良好的环境，生动的教学，浓厚的艺术氛围时，学生就会自主的感悟，自主的表现，这不正是我和大家所期望的吗？总之，在教学中，我体会到，愉悦教学是为了让学生在愉悦的氛围中感受和理解，在感悟中实现教学目的。只要能自如的掌握运用各种愉悦教学手段就一定能培养出有较高音乐素质的音乐爱好者。 谭艳华 ? ? 教学形式的多样化,寓教于乐 ? 鲜φ诳沃皇窃诘伲槐楸榈某蚴敲看味甲