小班情景阅读玩火车轰隆轰隆.docVIP

礼河幼儿园区公开活动（2013.11） 小班情景阅读：玩具火车轰隆轰隆 武进区礼河幼儿园 黄春霞 设计意图： 对于刚入幼儿园不久的孩子来说，颜色的认知和分辨非常的重要，而小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入到一个仿真的情境中去活动、学习。在一次音乐游戏《火车开了》中，我发现，孩子热衷于这种排长队的火车游戏，于是我借助绘本《玩具火车轰隆轰隆》设计了这样一节课。 活动过程中，我主要引导孩子在听听，想想、讲讲的过程中，理解故事内容，并能大胆在同伴面前表现自己，体验大胆想象和故事带来的乐趣。 活动目标： 1.在听听、想想、讲讲的过程中，理解故事内容。 2.感知故事中的逻辑关系，并能大胆地在同伴面前表达自己的想法。 3.体验大胆想象和故事带来奇妙变化的乐趣。 活动准备： PPT，火车头烟囱，水果蔬菜图片，彩色烟雾 活动过程： 一、听听猜猜，激发兴趣 1.听听猜猜导入活动 你们猜一猜是什么？ 2.自由讲述带入经验 你们坐火车去过哪里？火车会发出什么样的声音啊？ 3.教师小结引入主题 是的，火车轰隆轰隆可以带我们去任何我们想去的地方呢。 二、动脑动手，大胆想象 1.教师讲述故事开头 播放火车停的声音，了解火车缺少燃料，需要添加燃料。 2.幼儿参与故事想象 小士兵加了什么燃料？ 引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。 3.理清关系幼儿操作 为冒绿色的烟的火车和紫色烟的火车送燃料。 4.故事结尾拓展想象 运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味性。 三、动动玩玩，感受乐趣 1.讨论讲述同伴交流 这回你想给它加点什么呢？让它冒出什么颜色的烟来？ 2.师幼集体火车游戏 我们也来变成一辆小火车，玩玩开火车的游戏！ 大班数学活动：让谁先吃好呢 武进区礼河幼儿园 吴蓉芬 设计意图： 《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事，将乏味的“排序”完美地蕴藏在美妙的故事里，将绘本与数学知识、生活经验完美地结合起来。所以我根据幼儿的实际情况出发，设计了此次数学活动。 在活动设计中，我以“让谁先吃”的故事情境为切入口，利用情境推动幼儿对于高矮、大小和轻重排序经验的不断建构，活动目标在过程中自然展现、层层铺展、一一达成。让幼儿在活动中表达、探索、操作，潜移默化地学习到数学知识，体验排序带来的的乐趣。 活动目标： 1.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 2.能按要求进行轻重排序，尝试记录结果。 3.积极参与排序活动，体验排序中的乐趣。 活动准备： 1.物质材料准备：活动课件PPT ，幼儿人手一份记录单和动物排序图片。 2.知识经验准备：认识跷跷板，知道跷跷板是平的，表示一样重。 活动过程： 一、图片导入，认识动物朋友（引入活动主题）。 1.出示图片，认识动物。 老师给你们带来了一些动物朋友，有谁呢？长得怎么样？数一数，一共有几位朋友？ 2.出示桃子。 动物们都想先吃到这个大桃子。可是，6个动物，一个桃子，让谁先吃好呢？ 二、认识标记，按照特征排序 1.按个子的高矮排序。 播放长颈鹿的话。长颈鹿提出比什么？ 认识高矮标记。　 按高矮排队时要注意什么？ 按从高到矮的顺序帮动物排队。 2.按嘴巴大小排序。 播放鳄鱼的话。鳄鱼提出比什么？ 嘴巴的大小怎么比？看看动物们用了什么好办法。 按嘴巴从大到小的顺序给动物排队。 3.按动物的轻重排序。 （1）播放犀牛的话，犀牛要求比什么？ 体重怎么称呢？你们有什么好办法？ 看看聪明的小猴子想到了什么办法呢？怎么用跷跷板比出谁重、谁轻呢？ 数一数犀牛和几块石头一样重。认识轻重标记。 （2）幼儿数石头记录动物们的体重，按照从重到轻的顺序排序，教师观察指导。 （3）展示记录单，交流数石头、排序的结果。 三、迁移经验，了解逆向排序 播放毛毛虫的话。　 动物们觉得毛毛虫的话很有道理，于是它们重新排了队，看看它们是按什么顺序排队的？ 四、品尝桃子，体验分享快乐 毛毛虫得了3个第一，动物们都同意让它先吃桃子。它钻进了大桃子里品尝着，边吃边说：“朋友们一起来吃吧，桃子真好吃呀！”6个小动物，一起分享着大桃子，真开心！ 我们有了好吃的东西也要和好朋友一起分享！ 中班音乐活动：毛毛虫啃苹果 武进区礼河幼儿园 孟丽娜 设计意图： 《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。 本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏X?X?XXX?和XXXX?X，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。 活动目标：