地理CAI软件和优化课堂教学初探.docVIP

PAGE PAGE 1 地理CAI软件与优化课堂教学初探 泉州第十一中学（362011） 刘德新 [摘 要] 信息时代的到来，对中学地理教学提出了更高的要求，同时也为地理教师提供了新一轮创业的机遇，中学地理教师要抓住机遇，充分利用现代信息技术，促进地理教学的进一步变革。本文结合地理学科的特点和教学规律，初步探索了地理CAI软件制作过程中进一步优化地理课堂教学应注意建立地理素材库、体现地理CAI软件交互性和个别化的特点、综合考虑学生的心理特征和注重对课堂情境的渲染等几个问题。 [关键词] 计算机；辅助；制作；课堂教学 随着现代科学技术的发展，教学的手段和方法也日新月异，计算机技术已经走进校园，对于地理课，计算机辅助教学更显出它巨大的优势。计算机辅助教学的成功与否，课件是重要的因素之一。现在市场上和互联网上有不少现成的地理教学课件，但很多地理教师由于在教学过程中思维的不同，在使用这些课件的过程中总觉得不大如意，于是有不少教师开始自制地理CAI软件。笔者就初中地理部分CAI软件制作过程中遇到的几个问题提出来和大家共同探讨。 一、地理素材库的建立 1、收集和制作素材。制作地理CAI软件要求教师必须具备较好的计算机实际操作技能，但是，许多教师在制作过程中往往会有素材缺乏的困扰，这主要靠地理教师平时的积累。其实可用于地理软件制作的素材来源很多，例如，课本、画册、杂志、挂历、照片等