教案《一棵大树》.docVIP

一 棵 大 树 ?? 第二课时??? ?执教者：胡丽 ??教学目标：?? １．理解课文内容，感受“大树”的无私奉献，不求回报的美德。???????????????２．懂得人类与自然的关系，学会感恩，学会关爱。? ?教学重难点：???感受“大树”的无私奉献、不求回报的美德。??教学准备：???????ppt，《爱心树》电子绘本??教学过程：? 一、?复习导入。??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1、课文讲了一件什么事？????????????????????????????????????????????????????? ?????2、看课文视频并思考俩个问题：??????????????????????????????????????????????? 文中少年几次来找大树？分别在什么时候？????????????????????????????????????? ???B、用一个字或一个词来说说男孩和大树给你的印象？??????????????????????????????? ??（要——给，索取——奉献）? ??二、?再读课文，合作探究。? ??１．快速默读课文，找一找课文中少年几次来找大树，分别在什么时候？???第一次?少年时期? ??第二次?长大了（成家立业）???第三次?成人???第四次?老年? ??２．小组学习，朗读课文，完成下列表格。? ??? 男孩的需要???大树的奉献???大树的感受?? ?第一次? ??钱??? 果子? ??很幸福?? ?第二次???一间屋?? ?树枝? ??很高兴?? ?第三次? ??船?? ?树干? ??欣慰、难过?? ?第四次??安静的地方??? 树墩??? 仿佛看见了??? ??3.学习反馈，共同评议表格。? ??4．分角色（男女）朗读第一次会面，体会男孩和大树内心的情感。? 思考：大树为什么感到很幸福？? ??孤独的大树看到男孩得到果实后的高兴，他的内心是幸福的，因为他让自己的朋友变得高兴了。 ???5．分角色（小组）朗读第二次会面，体会男孩和大树内心的想法和情感。???树为什么悲伤？颤抖说明了什么？树为什么感到高兴？? ??悲伤是因为男孩很久没来看他了，颤抖是因为看到许久不曾见到的男孩，内心异常激动。男孩满意了，高兴了，树也就高兴了。???说一说：这是一棵什么样的大树？???你想对大树说些什么？? ??6．男、女生读第三次会面，体会男孩和大树内心的想法和情感。???树邀请男孩玩的时候，为什么要轻轻的？? ??因为前两次都被男孩拒绝了，他怕男孩再次拒绝他。???你怎么理解：树很欣慰，但心底却很难过。? ??欣慰的是男孩得到了自己想要的，难过的是，男孩只顾自己，不顾大树的感受。???说一说：此时的大树，有哪些话要和男孩说呢？? ??7．分角色（个人）朗读第四次会面，体会男孩和大树内心的想法和情感。???指导朗读，读出男孩老年时的苍老语气和身心疲惫。???此时的树和男孩分别给你一种什么样的印象和感受？???树：抱歉?为能提供一个休息的地方而感到高兴? ??男孩：渐渐蒙生出丝丝悔意（他坐在树墩上，轻轻地抚摸着这个无私的朋友??）???理解：在男孩眼里，很高很高的不仅是大树，更是大树无私奉献、不求回报的高贵品质。???说话练习：仿佛看见了?? ?三、?领会感悟? ??1．这是一棵什么样的大树？填空：一棵（?）的树? 2．看着这个孤零零的枯老的树墩，你能想象出他曾经是棵硕果累累、粗壮的大树吗？大树无怨无悔地奉献了她的一切。想想大叔为什么无怨无悔的奉献自己的一切呢？（爱）? 3.学了这篇课文，你最想说的是什么？????????????????????????????????????????????????????? 像大树一样无私奉献、不求回报。????????????????????????????????????????????? 要懂得关心关爱身边的朋友。? 四、拓展延伸? 1、讨论：现实生活中，谁像这棵大树？（父母、大自然??）?????????????????????????????? ?2、感恩见行动，孩子们，在以后的日子里，要用自己的行动向关爱我们的人表示感恩。你要对他们说什么？做什么？??????????????????????????????????????????????????????????????? 爱不是一味的付出，被爱不是一味的索取，在被爱的同时要学会感恩，懂得回报。??? 五、本文写作特色：首尾呼应。? ? 板