教案：诚实守信.docVIP

2.1 诚实守信 【教学目标】 认知目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。 能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。 思想觉悟目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。 【教学重点】认识诚实，了解诚实在生活中的重要性。 【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。 【课时安排】3课时 【教学过程】 第1课时 内诚于心 外信于行 ●导入新课： 请一学生来讲述“捧着空花盆的孩子 ”的故事。（老师展示与故事有关的图片） 问：（1）作为王位继承人应该具备许多优良的品质，你认为国王为什么要选雄日作为继承人？ （2）实话实说，如果你也是面对国王考验的其中一位小孩，你可能会怎么做？为什么？ ●新课学习： 【活动一】漫画赏析： 先让学生看一组漫画，看后总结：这些漫画说明了什么？——诚信是金 【活动二】找一找生活中的不诚信行为 附表一： 学校生活 社会生活 抄袭作业 假酒、毒米、黑心棉 考试作弊 “苏丹红”事件 借东西不还 “三鹿”奶粉 撒谎 “三鹿”奶粉 问：（1）那你认为什么才是诚实呢？ （2）这些行为中哪些是属于不诚实的呢？ （3）这些行为中哪些是属于不守信的呢？ （4）“诚”与“信”的关系是怎样的呢？ 让学生带着这些问题齐读课文第一部分内容“内诚于心 外信于行” 读完后给学生两分钟的思考时间，然后让同学们回答以上问题，最后老师总结： 诚实是做人的基本原则 诚实的定义和表现 （1）定义：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，夸大其辞，不文过饰非。 （2）表现： 对自己 ：是诚实的,这就意味着不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事。 对他人 ：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。 2、诚实的地位：诚实是一个人为人处世的内心态度，是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。 3、诚实与守信的关系：诚实是守信的基础，守信是诚实的外现。 注： 诚者信也，信者诚也，两字相通，实为一意。——《说文解字》 【活动三】社会风景： 让学生阅读“探究园”中“日常琐事点评”回答后面的问题： （1）为了自己的利益，许多人都会掩饰自己的某些实际情况。小康妈妈不告诉对方房子的情况，可能给对方带来什么危害？评价这种行为有什么标准？ （学生思考后回答：实事求是，说实话，做实事，不虚伪。） （2）为什么有的人并不是故意的，却没有做到守信？ （生答：不夸大其辞，不文过饰非。） （3）对亲戚朋友诚实，对陌生人不诚实，算是一个诚实的人吗？ （生答：不算，要做到表里如一） 4、诚信的重要性： 让学生展示他们收集的关于诚信的小故事《商鞅言而有信的故事》 和 《曾子杀猪》的故事 ★商鞅准备在秦国变法，制定了新的法律。为了使百姓相信新法是能够坚决执行的，他便在京城南门口树了一根大木，对围观者说：“谁要能将这跟木头从南门搬到北门，就赏他五十两金子!”大多数人都不相信有这等好事，恐怕商鞅的许诺不能兑现。 就在大家犹豫不决时，有一个人却扛起木头，从南门一直走到北门，商鞅当场兑现，赏给他五十两金子。这样一来，人们都相信商鞅说的话是算数的，大家都遵守了新法，为秦国的富强奠定了基础。 ★★曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。  听了这两则故事，你有什么想说的吗？不妨畅所欲言 教师总结： 诚信的重要性 对个人而言: 只有诚实，心中才能生长出善良，正直，勇敢和谦逊；只有诚实，才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任和尊重； 对企业团体而言: 只有诚实守信才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩； 对国家政府而言：只有诚实守信 ，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。 【活动四】火眼金睛：寻找身边的不诚信（教师展示几张漫画，让学生欣赏，并联系现实生活，找出更多身边的不诚信现象。） 【活动五】校园中的诚信考验： 情景一：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。可如果他以后知道了呢？” 情景二：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。看到小燕得到老师的表