对THOG问题解决的促进效应的研究（毕业学术论文设计）.docVIP

PAGE 对THOG问题解决的促进效应的研究 摘 要： 通过选取经典的THOG问题作为实验材料，探讨大学生解决具体以及抽象选言推理问题的认知机制；实验1主要从文理科学生和呈现抽象以及具体thog问题的顺序来探寻大学生解决THOG的差异。实验2则主要是从是否给予被试元认知提示来分析大学生解决THOG问题的认知机制及其可能的困难所在。 两个实验选取了总共162名被试，实验结果如下：实验一结果表明具体的THOG问题的解决对于被试解决抽象的THOG问题不存在显著性促进效应。但文理科学生对于THOG问题解决的正确率差异明显。实验二中实验结果表明，元认知提示语句对于被试的THOG问题的解决没有显著性影响。 关 键 词：THOG问题 “逃犯问题” 选言推理 文理科学生 元认知提示 内容类别 Abstract：Discuss the cognition mechanism of the solution to the abstract and concrete exclusive disjunctive syllogism problem for college student by choosing the primary THOG problem as the experimental materials. Experiment 1 to examine the di