多媒体技术在小语文教学中的运用例谈.docVIP

多媒体技术在小学语文教学中的运用例谈 ——《普罗米修斯》教学探究 新疆兵团第二师37团中学 徐雅丽 内容摘要： 本方案设计旨在通过创设一个信息量大且颇有人文色彩的网络环境，使学生在情感内驱力的作用下，积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，切实有效地实现对当前知识的意义建构过程，最终更进一步地提高学生的语文综合素养。 关键词：多媒体 语文 教学 　　多媒体设计与创设 　　多媒体正逐渐成为学生崭新的学习工具，在多媒体辅助下学习拓展了学与教的空间，使学生信息素养和知识水平的提高成为了必然。本课设计集图、文、音、像等信息于一体，我设计了一个《普罗米修斯》的教学课件。 　 我将信息多样化呈现，使学生根据自身需求，采用多样的学习方式获取各种与课文内容吻合的图文声像信息，或读、或听……一切都在自读、自悟、自写中完成。这样的环境真正体现出多媒体化。 在多媒体的结构上，我们设计了以下几大块：教材分析、教学对象分析、教学目标、教法学法、教学过程。 一、教材分析。 我认为展开高效课堂教学的关键在于对教材的深入细致的解读、分析，这样才能准确地确定教学目标、把握重点难点。这篇课文是新课标语文四年级下册第八组的讲读课文，第八组要求结合本单元走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理，并学会复述课文。这篇神话故事写的是天神普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，并与宙斯进