教育活动一 捉小虫.docVIP

教育活动 捉小虫（半日） 教材分析 花园里、草地上，是小虫们生活的天堂。那些色彩斑斓、形态各异的小虫常常引得幼儿发出一阵阵惊呼声。本活动充分满足幼儿的兴趣需要，让他们来到大自然中，在翻翻找找、捉捉看看、说说议议的过程中感知常见小虫的特点、生活习性，引发观察探究昆虫的兴趣，使幼儿体验发现的快乐。 活动目标 1.知道蚂蚁、甲虫、瓢虫、西瓜虫等小虫的名称、特征，简单了解其生活习性。 2.能与同伴协商、合作用适当的方法捉小虫，能用完整清晰的语言描述出小虫的特点并按是否是昆虫进行分类。 3.捉小虫的过程中体验发现和探究的乐趣。 活动准备 1.请家长协助准备捉小虫的用具：透明瓶子、小网扣、夹子、放大镜、薄手套、记录用的白纸、彩笔。 2.活动前对幼儿进行捉小虫的安全教育（捉虫时要戴上手套，尽量用小网扣或夹子捉虫；在规定的范围内捉虫；捉虫时动作要轻，不要伤害小虫） 3.蚱蜢、天牛、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蜜蜂等昆虫图片。 活动建议 1.捉小虫。 （1）教师带领幼儿到小区花园或公园中的树林、草地等有效虫出没的地方，提出捉小虫的活动主题。 （2）幼儿4-5人一组，以小组为单位协商捉小虫的具体位置和方法，然后分散到树下、草丛中捉小虫。教师可提示幼儿观察哪里会有小虫出没，怎样才能不惊动小虫，顺利将其抓住。 （3）让幼儿将捉到的小虫放入透明瓶子，仔细观察并现场写生，给小虫画像，要求幼儿画出小虫的基本外形特征。 2.小虫展览会。 （1）将小虫带回教室举办小虫展览会，幼儿自由参观、交流，引导幼儿看看其他幼儿捉获的小虫，初步感知各种小虫的不同特征。 （2）集体交流小虫的外形特征，让幼儿说说自己组捉的小虫叫什么名字，长什么样。认识甲虫、蜘蛛、毛毛虫、蜗牛等小虫的名称及特征；介绍一下小虫是在哪里发现的，简单说说捉小虫的方法，让幼儿了解有的甲虫可以飞行，毛毛虫喜欢躲在树叶下面等知识。幼儿介绍后将小组给虫子画的画粘帖到黑板上，评价一下是否相像。 3.虫虫分类 （1）让幼儿自由给小虫分类，并说说自己的分类标准（如：将有翅膀的分在一起，或将爬行的分在一起）。 （2）教师可出示蚂蚁或其他小昆虫。让幼儿观察后师幼共同总结昆虫的特征；体躯3段头、胸、腹，两对翅膀3对足，一对触角头上生，这样的小虫都叫做昆虫。 （3）让幼儿按照昆虫与非昆虫重新给小虫分类，并说出这样分的原因，巩固对昆虫特征的认识。 （4）让幼儿结合自己的生活经验谈谈还见过哪些昆虫，教师根据幼儿的讲述出示蚱蜢、天牛、蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇、蜜蜂等昆虫图片。 （5）认识益虫与害虫：讨论这些昆虫中哪些是益虫、哪些是害虫，小朋友应该怎样保护益虫，引导幼儿说出：七星瓢虫、蜻蜓、蜜蜂是益虫，我们要做到不捕捉、不破坏它们生活的家园。 （6）将益虫进行放生，害虫可以饲养起来，继续观察了解他们的生活习性。 4.农村幼儿园可根据农村特点带领幼儿到田间地头捕捉蚱蜢、豆虫、蟾蜍等小虫供幼儿观察分类。 教育活动 虾（美术） 教材分析 水墨画是我国特有的艺术表现形式，是国画的主要代表，他以简单的作画工具勾勒出千变万化的事物形象，惟妙惟肖，充满情趣。大班幼儿绘画技能和审美能力有了很大的提高，具备了进一步学习水墨画的基础。本活动就是让幼儿体会墨色的浓淡变化和笔触所产生的画面效果，欣赏水墨画这种艺术表现形式所带来的美感。 活动目标 1.初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试用浓墨、淡墨画出虾的主要特征。 2.能大胆想象，创造性的表现出不同动态的虾。 3.能保持正确的水墨画作画姿势，并注意画面、桌面清洁卫生。 活动准备 1.幼儿已有水墨作画经验，在生活中观察过虾。 2.齐白石的绘画作品虾2~3幅。 3.毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾，背景音乐。 活动建议 1.教师可以猜谜的形式引出课题。 谜语《虾》：身穿淡青袍，从小就弯腰。热水洗个澡，青袍变红袍。 2.教师引导幼儿欣赏齐白石的水墨画《虾》。 （1）教师可向幼儿介绍齐白石：齐白石是我国著名的画家，他擅长画虾，他画的虾栩栩如生，情趣盎然，让人仿佛真的看到了在水里嬉戏的虾一样。 （2）教师出示齐白石不同动态的水墨画《虾》作品，让幼儿欣赏墨色浓淡变化而产生的不同效果。 3.教幼儿学习虾的画法，掌握水墨画的运笔方法。 （1）教师示范画法，引导幼儿学习侧锋、中锋运笔方法，感受浓墨、淡墨变化的不同效果。 教师示范淡墨侧锋画虾的身体，让幼儿观察教师是如何运笔的，并学习淡墨侧锋的运笔方法。 教师示范浓墨中锋画虾头，引导幼儿观察并说出画头和画身体用笔和墨色有什么不同，教幼儿学习中锋的运笔方法，对比感受浓墨、淡墨的变化美。 （2）师幼共同画出虾腿，让幼儿说出画法并请能力强的幼儿画出另外的腿和眼睛。 4.请幼儿作画，教师巡回指导。 （1）教师以儿歌的形式强调虾的画法： “淡墨侧锋画身体，浓墨中锋来画头，