南区2017年暑期教师培训研讨活动安排（区级）.doc

市南区2017年暑期教师培训研讨活动安排（区级） 学 科 项 目 年 级 组织者 时 间 地 点 内 容 参 加 人 员 备 注 区域数字化资源使用培训 1-9 王少君 杨瑜 8月15日 8月16日 莱芜一路小学4楼微机室 区域数字化资源使用培训，对教研员、中小学信息技术分管干部、网管进行第二轮区域数字化资源培训，培训内容包括资源公共服务平台、电子书包云平台、学科工具平台、云题库、一站式登录平台等应用平台。 8月15日上午9点，各小学网络管理员各一人； 8月16日上午9点，小学教研员、各小学信息化工作分管干部各一人； 8月16日下午，中学教研员、中学信息化工作分管干部和网络管理员各一人。 市南区新教师培训班 1-9 王蕾 公真 8月21日-26日 青岛广播电视大学（青岛市李沧区金水路68号） 新教师暑期封闭培训（岗位职责、班级管理、学科专业技能、现代化教学、教学基本功等） 2017级初小新教师57人 1-9 王蕾 公真 7月4日-8月4日 自修 1、学期课程规划：认真学习课程标准，根据下发表格撰写学期课程规划，同学科进行微信群交流。 2、核心素养探究：学习中国学生发展核心素养的有关资料（资料统一下发），明确核心素养的本质、价值、意义等，结合本学科教学撰写一篇提高本学科学生核心素养途径和方法的文章，字数1000字左右，开学后进行专题分享。 3、基本功：强化硬笔书法练习，完成20张田字格钢笔作品，学期初进行等级评定。 4、读书：阅读美国儿童心理学家吉诺特《老师怎样和孩子说话》，结合书中提供的与孩子交流沟通的方法途径，结合自身教学故事撰写一篇教育反思，800字左右。 （以上作业评定结果于开学两周后反馈学校） 2016级初小新教师120人 1-9 杨国青 7-8月 自修 新教师自修：?阅读《教师要学孔子》、《学习的快乐:走向对话》，做批注。 ?结合《学习的快乐:走向对话》第四编内容，以“如何在班级、学科教学中构建学习共同体”为主题，撰写一篇不少于800字的案例。9月4-5日将WORD文档（以个人名字命名）发在2015级新教师微信群里分享。 2015级初小新教师78人 1-9 杨国青 7月6日上午 青岛职业技术学院金坛路校区 “有效沟通”体验式培训 2015级新教师选学培训学员25人 1-9 从德娟 7-8月 自修 新教师书写个人三年培训总结，要求：按照统一下发的表格，从理念更新、教育教学、科研能力、信息技术水平提升、班级管理水平提升、未来发展规划等方面进行书写, 不少于2000字，9月1日前小组长收齐发送给班长,选拔优秀总结班内微信群交流分享。 2014级初小新教师56人 市南区骨干教师培训班 1-9 谭廷慧 各学科班主任 7-8月 自修 组织暑期骨干班学员自修自悟。 1.阅读：年度推荐书目《教学需要打破常规：全世界最受欢迎的创意教学法》《教师研修：国际视野下的本土实践》 2.撰写：每位学员结合学科撰写两篇作业，以教学案例、教学法研究、课程整合案例等形式（三选二），每篇1500字左右，于开学第一周通过AM上交各学科班主任。 3、各学科开学第二周上交优秀作业5篇，汇编优秀作业案例集。 市南区初小骨干培训班学员282人 市南区学科带头人培训班 1-9 杨国青 7月5日上午 青岛职业技术学院金坛路校区 “国家课程校本化实施案例评析”主题培训 学科带头人培训班全体学员57人 课程建设研究项目组 杨国青 7月5下午 6日全天 青岛职业技术学院金坛路校区 学校课程建设研究项目组、学科特色课程建设研究项目组专家指导、研究交流 区学科带头人培训班课程建设研究项目组学员20人 1-9 杨国青 7-8月 自修 学员自修：?阅读《21世纪学生发展核心素养研究》、《人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校(扩展版)》，做批注。开学后将组织读书交流活动。 ?结合阅读体会，以“基于学生学习特点如何培养核心素养”为主题撰写一篇不少于1000字的案例。9月6-7日将WORD文档（以个人名字命名）发在学科带头人班微信群里分享。 学科带头人培训班全体学员57人 课程建设研究项目组 杨国青 7-8月 自修 课程建设项目组学员20人按计划，完成相应的研究材料 区学科带头人培训班课程建设研究项目组学员20人 市南区班主任培训班 1-9 余颖 7—8月 自修 制定并下发班主任培训班《暑假自主研修任务单》（阅读推荐书目、撰写学年学习报告和读书笔记，并在“课堂派”上分享、推荐，其他各项要求等） 班主任培训班全体学员50人 1—9 余颖 8月 高校集中 分批组织学员代表参加市级、省级骨干班主任培训 班主任培训班部分学员 市南区音体美教师培训班 1—9 从德娟 杨希婷 臧旭东 张培欣 7—8月 内蒙古（体育学科）及自修 音乐学科：1、学员将声乐、舞蹈、键盘三项基本功按照培训要求完成