三严三实专题教育基层干部不作为乱作为情况报告_党委党建范文.docVIP

三严三实专题教育基层干部不作为乱作为情况报告_党委党建范文 “ id=“contentText” 　　中组部印发《关于深化县级三严三实rdquo;专题教育着力解决基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题的通知》，要求认真贯彻落实习近平总书记重要批示精神，在县级三严三实rdquo;专题教育中，着力解决基层干部不作为、乱作为等损害群众利益问题。本文是三严三实专题教育基层干部的不作为乱作为情况报告，仅供参考。 　　三严三实专题教育基层干部不作为乱作为情况报告一： 　　为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，按照《覃塘区教育系统关于开展三严三实rdquo;专题教育着力解决基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题专项整治活动实施方案》的有关要求，结合我校的实际情况，坚持高标准，严要求，一步一个脚印的开展三严三实rdquo;专题教育工作，并取得了初步效果。现将自查自纠情况汇报如下： 　　一、三严三实rdquo;专题教育工作开展情况 　　(一)认真筹备，切实加强组织领导。 　　我校于2015年11月5日召开支部会议，专题研究三严三实rdquo;专题教育工作前期筹备工作，成立了以支部书记任组长，支部委员、副校长、教导主任等为成员的领导组;在广泛深入调研的基础上，于 11月6日形成了《覃塘区五里中心小学深入开展三 严三实rdquo;专题教育实施方案》。 　　(二)周密部署，及时召开全镇动员大会。 　　按照区教育局《实施方案》要求，五里中心小学学校支部于11月9日召开了由全校所有教职工参加的 三严三实rdquo;专题教育工作动员大会。动员会议上，梁有洪校长结合我校实际，重点讲了三点意见：一是统一思想，充分认识开展三严三实rdquo;专题教育的重要意义;二是深刻理解，准确把握三严三实rdquo;的丰富内涵;三是突出重点，全力推动三严三实rdquo;专题教育有序开展;四是加强领导，确保三严三实rdquo;专题教育取得实效。 　　会议要求：五里中心小学学校广大党员干部，务必要以高度的政治责任感，良好的精神状态，扎实的工作作风，高标准、严要求、高质量地开展好三严三实rdquo;专题教育工作，以作风建设的新成效，开创加快发展的新局面。 　　会后，学校中层以上领导干部结合自身的分管工作情况，以高度的责任感和使命感，分别郑重的作了廉政承诺，设立了意见箱，接受教职工及社会的监督。 　　二、存在问题的及原因分析 　　1、政治理论学习不够深入，理论功底浅薄。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。作为教育工作者，部分党员干部教师确实存在重视教学业务知识和技能学习，轻视政治理论学习的倾向。一是没有把政治理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习。 　　2、党性修养不够高。党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点。班子领导平常只满足于抓好实际工作，没有在政治理论、组织纪律、思想作风、领导艺术和管理能力等方面的提高上狠下功夫，没有较好地通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而达到党员领导干部党性应有程度的修养，因而也就缺乏不断加强世界观、人生观和价值观改造的自觉性，离这多个方面党性修养要求还有不小的差距。 　　3、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。学校各项工作的发展需要不断总结和创新，找出差距和不足，需要积极出主意想办法、拿出切实可行的具体措施才能加快发展、向更高层次迈进。部分领导干部及教师随着年龄的增长，工作的热情下降，创新意识淡化，忽视了工作的主动性、创造性，为党和人民无私奉献的精神弱化。这些年来口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，改造自己主观世界的自觉性减弱了，对自己要求放松了，而致使工作有时不够深入，满足于完成上级交办的任务，满足于面上不出问题，争创一流的进取精神不强，致使学校的发展不够快，科研教学水平不高，科教工作还存在许多问题。 　　4、密切联系群众不够，宗旨观念有所淡化。对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的宗旨意识。对于一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去rdquo;的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。领导干部没有真正融