师德形象论文教育事业论文--毕业论文设计.docVIP

师德形象论文教育事业论文 谈如何树立新时代的师德形象 自从两千多年以前孔子开创了我国私人讲学的先河之后，教育对于社会的发展、文明的进步做出了不可磨灭的贡献。在人类历史发展的长河中，历代人师，群英荟萃，灿若星斗，他们以卓越的智慧、创造性的劳动丰富了人类文化教育的宝库，赢得了后世人的尊敬和爱戴。 　　由于广大教育工作者所处的时代不同、国度不同、性格和志趣不同，他们的教育风格也各具特色，体现在老师的师德形象上也大不相同。当今正值世界经济飞速发展、信息产业一日千里的二十一世纪，时代需要新的师德形象，笔者认为，塑造新时代师德形象必须具备以下条件： 　　一、品德高尚，具有“君子”风范 　　古今中外，著名的文豪，莫不是品德高尚的人，他们都以“仰不愧于天，俯不怍于人”为座右铭，修身养性，追求至善至美的人格。古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见如果教师自身品行不端正，又如何去端正学生呢？ 　　在新时期，教师的品德必须以忠诚党的教育事业、贯彻党的教育方针为基准，以爱国主义、无私奉献为主旋律。广大教育工作者在自己的岗位上，要敬业爱岗、矢志不移，自觉抵制“败金主义”的诱惑，抵制社会丑恶现象的干扰，自强自立，真正做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 　　二、知识渊博，具有严谨的治学态度 　　古今中外在教育上做出突出成绩的名师们，都具有勤奋好学、治学严谨的优秀品格，最终才成为人们敬仰的“圣人”。伟大的思想家、教育家孔子，他晚年喜欢《易经》，这部书很难读，但他知难而进，边读边思考，由于读得遍数太多，以致把穿在《易经》上的皮绳磨断了，换上新的，又磨断了，再换上新的……就这样，他反复研读，越读越起劲，并且满怀信心地说：“如果让我多活几年，那么，我在《易经》的研究上是会做出更多成绩的。”后人把孔子读《易经》几次磨断皮绳的故事概括为四个字——“韦编三绝”，用来称赞孔子刻苦学习的精神。历代著名的名师们探索追求，广泛涉猎，既是教育家，又是哲学家、文学家……所以他们观察、分析教育问题时常能高屋建瓴、势如破竹，教育引导学生更能得心应手、左右逢源。 　　当今世界经济的竞争，归根到底是人才的竞争。而人才是教育的产物，时代呼唤知识渊博、治学严谨的教师。 　　三、勇于实践，大胆创新 　　“实践出真知，实干长才干”，这是人们获取科学知识、通向成功之路的至理名言，也是中外名师之所以做出教育上的丰功伟业、积累丰富教育经验的关键。翻开教育史册，人们不难发现，名师们大都是终生以教育为职业，长期奋战在教育、教学工作的第一线，他们视高官厚禄如粪土，欲栽栋梁柱长天。 　　中外名师们的教育实践留给人们的还有一个重要的启示：既要有扎扎实实的精通业务的基本功，又要有勇于探索、不断求新的创造精神。对于前人的教育经验，既不可一切照搬，也不应全盘否定，正确的态度应该是实事求是的分析态度。正是靠着这种“继承着人类的过去，也钟爱着人类未来”的科学求实的精神，名师们创造了人类教育史上的“启发式教学”、“产婆术”、“直观教学”、“五环教学法”、“快乐教学法”、“目标教学”、“成功教育”等一系列的教育、教学思想和方法，谱写了一曲曲锐意进取、勇于创新的颂歌。 　　四、高雅的气质，健康的体魄 　　气质，即高级神经活动类型在人的行为和活动中的表现，是表现在活动的强度、速度、灵活性及指向性等方面的典型的稳定性的心理特征。教师的气质对学生气质的形成起着潜移默化的作用，在教学活动中，教师优美的语言、高雅的举止、科学的推理会使学生自学不自学地产生敬仰之情，从而增加知识的掌握速度及持久性，即产生“亲其师，信其道，效其行”的效果，李大钊、鲁迅、徐特立等即是这方面的典范。 　　另外，健康的体魄也是新时代教师最基本的要求，拥有健康的体魄，具备充沛的精力，才能完成各项教学活动，才能经受住时代的挑战，同时才有条件把自己从高尚的事业向前推进，为社会培养出更多高素质的人才。不可想象，一个长年病魔缠身、弱不禁风的教师最终会成为一代名师？ 　　五、与时代同呼吸、共命运 　　大凡在教育上有所建树人的，总是把自己的命运同时代的命运、祖国的前途联系在一起，强烈的使命感是他们奋斗的动力和源泉。老一辈无产阶级革命家、教育家徐特立同志，在轰轰烈烈的“五四”运动的影响下，积极投身到反帝反军阀的斗争中，提倡并亲自参加留法勤工俭学运动，到法国半工半读；1937年国民党叛变革命后，他毅然加入中国共产党，参加“八一”南昌起义，后又参加二万五千里长征；在延安积极投入到革命工作和边区教育事业中，对中国革命和建国初期的新中国教育事业做出了不可磨灭的贡献。 　　现阶段，中国经济建设迅速发展，综合国力不断增强，国际地位不断提高，广大教育工作者更应摒弃那种“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的做法，而是认真学习邓小平理论、“三个代表”思想和科学发