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应用函数思想解决数列问题 上海市澄衷高级中学 丁志伟 数列问题一向是高中数学的重点与难点，除了其自身的一些特殊性质外，从函数角度来看，数列从根本上讲是一种特殊的函数（通常是离散函数）。所以很多数列问题都可以从函数的角度来考虑，运用函数的概念、性质、图像来解决问题。所以本文主要说明如何应用函数思想来解决数列问题。 基础知识： 用函数的观点理解等差数列、等比数列 1.对于等差数列，∵an=a1+（n－1）d=dn+（a1－d），当d≠0时，an是n的一次函数，对应的点（n，an）是位于直线上的若干个点.当d＞0时，函数是增函数，对应的数列是递增数列；同理，d=0时，函数是常数函数，对应的数列是常数列；d＜0时，函数是减函数，对应的数列是递减函数. 若等差数列的前n项和为Sn，则Sn=pn2+qn（p、q∈R）.当p=0时，{an}为常数列；当p≠0时，可用二次函数的方法解决等差数列问题. 2.对于等比数列：an=a1qn-1.可用指数函数的性质来理解. 当a1＞0，q＞1或a1＜0，0＜q＜1时，等比数列是递增数列； 当a1＞0，0＜q＜1或a1＜0，q＞1时，等比数列{an}是递减数列. 当q=1时，是一个常数列. 当q＜0时，无法判断数列的单调性，它是一个摆动数列. 一、运用函数的有关概念解决问题 1．运用函数图像上点的坐标的意义来解决问题 例1已知等差数列的前 m项和为30，前2m 项和为100，则它的前3m项和为（C） A、130 B、170 C、210 分析:等差数列的前n项和 =,可以看成关于 n的二次函数,则可以看成关于n的一次函数. 一次函数图像是一条直线,那么三个点就在同一条直线上,利用斜率相等,得它的前3m项和为210. 2．运用复合函数概念解决问题 例2、已知 分析:条件理解为， 而 二 、运用函数图像使数列问题直观化具体化 1、利用凸凹函数图像解决问题 例3、 某厂2001年投资和利润逐月增加，投入资金逐月增长的百分率相同，利润逐月增加值相同。已知1月份的投资额与利润值相等，12月份投资额与利润值相等，则全年的总利润与总投资N大小关系（A） A、N B N C =N D 不确定 分析：投入资金逐月值构成等比数列，利润逐月值构成等差数列，等比数列可以看成关于n的指数函数，它是凹函数，等差数列可以看成关于n的一次函数。由于，相当于图像有两个交点，且两交点间的图像在下方（如图），所以全年的总利润=比总投资N=大。选（A）。 2应用函数图象和单调区间解决问题 例4、递增数列，对任意正整数n，恒成立，求 分析：看成函数，它的定义域是，因为是递增数列，即函数为递增函数，单调增区间为,抛物线对称轴因为函数f(x)为离散函数，对称轴在的左侧也可以（如图），因为B点可以比A点高。于是，，得 3 应用图像对称轴结合图象来解决问题 例5、等差数列中，，。求（1）数列的公差 d的取值范围;（2）中，最大值是哪一个？ 分析：（1）可以看成关于n的二次函数 =，可看成图像上的点（12，）（13，）分别在x轴上方和下方（如图），图像与x轴的交点一个介于12和13 之间，另一个必过原点（不含常数项的二次函数），且开口向下。解方程=0，得=，于是，，解得 （2）因为，可以看出抛物线对称轴介于6和6.5之间，因此最大. 4、构造特殊函数模型结合图象解决问题 例6、 数列通项,前30项中最大项和最小项分别是( c ) A B C D 分析:用分离常数法,得.该函数图象是经过坐标轴平移后的反比例函数图像（如图）。根据函数图像特点,判断出答案应选(C). 三 、运用函数的基本性质解决数列问题 1运用周期函数性质求周期数列的项 例7、定义“等和数列”：在一个数列中，如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数，那么这个数列叫做等和数列，这个常数叫做该数列的公和。 已知数列是等和数列，且，公和为5，那么的值为3 ，这个数列的前n项和的计算公式为 _____ （当n为偶数时，；当n为奇数时，） 分析：根据题意观察，，得，，得，可以看出数列是以2为周期的数列，因为， 18=2，所以===3。 2应用函数单调性求最值 例8、在XOY平面上有一列点,…对每个自然数n，点位于函数的图像上，且点、点（n,0）与点（n+1,0，）构成一个以为顶点的等腰三角形。 （1）求的纵坐标的表达式；（2）若对每个自然数n，以为边长能构成一个三角形，求a的取值范围； （3）若（ n）若a取（2）中确定的范围的最小整数，问数列前多少项的和最大？ 分析：(1);(2)是关于n的指数式函数,因为 ,所以01.函数单调递减,则,构成一个三角形的条件是+,得a的取值范围是a10; (3)由