上海对外经贸大学教师和其他专业技术职务岗位设置办法.docVIP

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上海对外经贸大学教师和其他专业技术职务岗位设置办法

上海对外经贸大学教师和其他专业技术职务岗位设置办法 为了进一步深化我校教师职务和其他专业技术职务制度改革,加强教师和其他专业技术人员的队伍,加快学校第三次创业的进程和学校教育事业的发展,根据《上海市高等学校教师职务结构比例和高级职务岗位设置的意见》,结合学校实际情况,特制定本办法。 一、岗位设置原则 ??? 严格按照《上海对外经贸大学教师和其他专业技术职务岗位聘任改革工作指导性意见》的有关岗位设置原则执行。 二、设置依据 (一)、正高级岗位 1、教师和其他专业技术人员 (1)每一招生专业设置1个岗位。 (2)每一硕士点设置1个岗位。 (3)每一重点学科设置1个岗位。 (4)基础学科按学科性质、人数等设置1~2个岗位。 (5)校级研究机构设置1个岗位。 (6)校级教辅部门根据岗位需要实际情况不设或设置1个岗位。 (7)博士点设置1~2个岗位。 2、“双肩挑”干部 (1)各教学单位设置1个“双肩挑”岗位。 (2)按照沪人(2002)101号和沪教委人(2002)46号文件规定:研究生部、教务处、科研处设置1个正职“双肩挑”岗位;校级领导根据岗位需要和实际情况设置“双肩挑”岗位。 (3)机关其他部门按老人老办法、新人新办法,即老人按现有情况设置相应“双肩挑”岗位,新人须在相关专业参与竞聘; (二)、副高级岗位 1、教师和其他专业技术人员 (1)各招生专业按实有人数的30%设置岗位,不足2个的设置2个; (2)在招生专业中具有一个以上专业方向的,每增加一个专业方向增设2个岗位。 (3)基础学科、研究机构按部门实有教学、研究人员的30%设置岗位,不足2个的设置2个。 (4)教辅部门按实有人数的15%设置岗位,不足1个的设置1个。 2、“双肩挑”干部 ? ? ? 专???? 业 按专业 配置数 ? 按硕士 点配置 数? “双肩挑”岗位配置数 按30%人数配置数(至少2名) 增加配置数 ? ? 合计应配 ? ? ? 正 ? 正 ? 正 ? 正 ? 正 ? 副 副 正 ? 副 正 ? 副 小计 外语学院 ? ? 英语(商务英语、翻译、国际经济新闻报导) 1 1 1 ? ? ? 24 ? 4 5 28 33 英语基础 ? ? ? 2 ? ? 日语 1 ? ? ? 4 ? ? 1 4 5 法语 1 ? ? ? 2 ? ? 1 2 3 院领导 ? ? ? ? 1 1--3 ? ? ? 1 1-3 2-4 小计 3 1 1 2 1 1-3 30 ? 4 8 35-37 43-45 经贸学院 国贸 1 1 1 ? ? ? 6 ? ? 3 6 9 经济学 1 ? ? ? 2 ? ? 1 2 3 营销 1 ? ? ? 2 ? ? 1 2 3 物流 1 ? ? ? 2 ? ? 1 2 3 电子商务 1 ? ? ? 2 ? ? 1 2 3 院领导 ? ? ? ? 1 1--3 ? ? ? 1 1-3 2-4 小计 5 1 1 ? 1 1-3 14 ? ? 8 15-17 23-25 金融学院 财务管理(国际资产经营、资产评估) 1 1 ? ? ? 1 ? 1-3 3 ? 2 2 5 7 金融(国际银行业务、金融分析、保险) 1 ? ? ? 2 ? 4 1 6 7 院领导 ? ? ? ? ? ? ? 1 1-3 2-4 小计 2 1 ? ? 1 1-3 5 ? 6 4 12-14 16-18 ?? 法学院 法学(国际经济法、商法、行政管理) 1 1 ? ? ? ? 4 ? 4 2 8 10 院领导 ? ? ? ? 1 1-3 ? ? ? 1 1-3 2-4 小计 1 1 ? ? 1 1-3 4 ? 4 3 9-11 12-14 管理学院 工商管理(国际企业管理、人力资源管理) 1 ? ? ? ? ? 2 ? 2 1 4 5 会计学(国际会计、注册会计师) 1 ? ? ? ? ? 3 ? 2 1 5 6 旅游(国际导游、国际会展管理) 1 ? ? ? ? ? 2 ? 2 1 4 5 数学 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? 3 3 院领导 ? ? ? ? 1 1-3 ? ? ? 1 1-3 2-4 小计 3 ? ? ? 1 1-3 10 ? 6 4 17-19 21-23 WTO学院 教师(研究) ? ? ? 2 ? ? 1 ? ? 2 1 3 院领导 ? ? ? ? 1 1-3 ? ? ? 1 1-3 2-4 小计 ? ? ? 2 1 1-3 ? ? ? 3 2-4 5-7 ?? 基础部 ? ? ? 2 1 1 6 ? ? 3 7 10 教育技术部 教师 ? ? ? 1 ? ? 3 ? ? 1 3 4 教辅 ? ? ? ? ? ? 1 ? ? ? 1 1 部领导 ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 2 2 小计 ? ? ? 1 ? 2 4 ? ? 1

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