《珍爱我们的生命》课例.docVIP

珍爱我们的生命 义务教育课程标准实验教科书六年级下册 林 教学目标 1.知识目标：懂得生命的珍贵，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命； 正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。 2.能力目标：学生判断紧急情况的能力；提高紧急情况下的能力；发展学生的交流合作能力，获得信息的能力，提高自我生存能力。 3.情感态度价值观目标：能够作出正确的价值判断，永不放弃生的希望；形成正确的价值观、人生观和世界观，锻炼坚强的意志；珍爱生命，热爱生命，立志提升自身生命的价值。 教学重点：永不放弃生的希望。 教学难点：延伸生命的价值。 课时安排：1课时 [教学实录]：上课 !(同学与老师互相问好!) 师：这节课的开始，让我们一起来看一些生活中我们都很熟悉的画面。 (播放关于生命的可爱的视频与图片) 师：同学们，看到那么美的生命，你们有什么感受呢？来和大家分享一下 ! 生 1：我感受到了从植物到动物，每一种生命都在生机蓬勃地成长着，花的绽放、小鸟的哺育、蒲公英的飞翔，宇宙的生命多么的美好阿! 师：不错 !每一种生命都有它的独特性，都有它精彩的地方! 生 2：我感受到了无论是孩子、青年还是老年人，每个人的身上都充满了对生命的热爱! 师：的确，年龄阻挡不了热爱，人们对于生命的热爱是永恒的 ! 生 3：我感受到了每一个生命都是美好的，而世界也因生命而精彩! 师：正如同学们所说的，世界如此美好，生命如此灿烂。那作为世界主宰的人类，我们又有什么理由不去珍爱我们美好而珍贵的生命呢？这节课，就让我们一起来探讨珍爱生命这个话题。 (板书：珍爱我们的生命) 师：请同学们翻开书本第10页，认真阅读故事园里面 的故事，想下母亲在危急的情况下会对儿子说什么呢?看完后，同桌之间讨论交流，一会请同学来说说。 生：母亲可能说，逃命要紧，什么都不要回头拿了 ! 师：同学们赞同他的说法吗？是阿，生命第一，安全第一，我们逃！也许就是犹太人母亲此刻的心声阿，房子没了，可以再建，财富没了，可以再创造，粮食没了，可以想办法获得，人一旦死了，就不可以复生阿。犹太人母亲的做法是正确的！ 师：与身外物相比，生命才是最宝贵的，生命的价值高于一切阿！什么是我们最宝贵的财富阿，同学们？ 生：生命！ 师：无论遇到什么危险情形，遇到怎么样的困境，请同学们牢记：生命的价值高于一切，请珍爱生命！齐读最后五个字。 生：请珍爱生命！ 师：珍爱生命，短短的四个字，却内涵深远，含义丰富。在你的眼里，珍爱生命意味着什么呢？小组间相互讨论，一会请小组派代表汇报。 生1:珍爱生命，就是要好好地爱护我们的身体，健康安全地生活。 生2：珍爱生命，就是要勇于面对困难和挫折，不轻易放弃生命。 生3:珍爱生命，就是要好好地过好每一天，快乐地生活。 师：说得好，珍爱生命，还可以想到许多许多含义，比如善待他人，与人和谐相处。善待动植物，珍爱一花一草，不轻易践踏，剥夺他人的生命…… 师：其实，生命有时候挺顽强的，但有时候也是挺脆弱的，它需要我们用心去呵护。在我们的身边，有一些对生命不负责的行为，我们一起来看看书本12到13 页图片及内容，同桌间交流下这样的做法有可能会产生什么的后果。一会请同学说说。 生1：爬陡山坡，这样做太危险，有可能会摔伤甚至死亡。 生2：在马路溜冰，来往的汽车很多，不注意有可能会被撞伤甚至撞死。 生3：攀爬动物园，有可能被老虎咬伤，严重甚至死亡。 生4：小朋友不要逞勇去救火，遇到火要离开，要及时通知大人。 生5：遇到陌生人跟踪，要懂得向人群里走去，向路人求救。 师：前三位同学观察很仔细，也把生命中不负责任的行为找出来了，同学们，我们要不要学习课本里面的小朋友，拿自己的生命开玩笑阿？ 生：不要 师：为什么？ 生:因为生命是很宝贵的，对我们而言，只有一次，错过了便不会重来。 师：是阿！生命是多么的宝贵，有时候又是多么的脆弱阿！请每个同学务必牢记：对自己的生命负责，不要玩危险的游戏，不要拿生命开玩笑，要注意身体的安全与健康，懂得远离危险，防范侵害。 师：第一，记得不要玩火，遇到火灾，首先想到要保护好自己的性命。在生活中，当我们到了一个公共场所以后，要注意那里的紧急疏散通道，如果是在家里发生了火灾，就要用湿手巾捂住口鼻，并且低位行走，因为烟是往上走的。逃生时要走楼梯，不能走电梯。发生火灾时，要帮助周围人避免他们吸入大量有毒气体，争取生还的最大可能。在遭遇自然灾害时一定要冷静，这点很重要。 第二，不要到江河水库游泳，预防溺水。当遇到有人溺水时，要先找到木棍等物体让他抓住，同时呼喊大人来帮忙。救人时，不要拉他的手，而要用手臂轻轻环住他的脖子，避免救