武亦姝材料作文模拟题.ppt

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 上海16岁女生武亦姝成为《中国诗词大会》比赛第二季冠军，很多粉丝惊呼，这位00后少女“满足了人们对古代才女的所有幻想”。在实际的学习中，武亦姝不但能背诵两千首古诗词，而且文理均衡。成功登顶后，她淡定地表达：“比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还享受诗词带给我的快乐，就够了。” 高考语文试卷，古诗文默写只占5分。不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑：为了只占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习背诵吗？ 针对这则材料，你有什么感触？请从你的学习体验和生活经历出发，阐述你的理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。 【写作指导】 （1）当今社会，每一个当代人都应该继承和发展优秀传统文化，接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化的美，从而拥有丰盈的精神世界，诗意地栖息。 （2）提倡中学生在学习和生活中不带功利色彩地拥有真趣、真爱，培养和拥有超功利的学习和生活态度。 （3）批评当前教育以及其他领域中一些急功近利的短视思想，应着眼于人的发展来开展教育活动。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 第二季“中国诗词大会”火了，也火了来自复旦附中16岁的诗词学霸武亦妹。中央民族大学副教授蒙曼评价：“武亦妹站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。”想学金融的上海高二学生姜闻页，并不觉得读诗词浪费时间，她说“接受美的熏陶，让自己能诗意地栖居在现实的土地上”。但也有同学说 “高考只占5分的古诗文默写，用背书的时间可以多做好几道理科题，分数早回来了!”“我又不读中文系，有必要学这么多吗?”还有人说，中国的未来不会属于像武亦妹那样只会背古诗词的少年。　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 （一）从节目本身角度立意： （1）我们需要更多《中国诗词大会》这样的节目来丰富大众的精神生活； （2）《中国诗词大会》这类节目能够点燃人们对于学习传承诗词文化的热情； （3）《中国诗词大会》不要只关心诗词本身，更要发掘诗词背后的文化与价值； （二）从诗词文化的角度立意： （1）诗词是古人留给我们的一碗“排毒养颜汤” （2）诵读是学习诗词的方法和目的，别让诗词只活在试卷里； （3）让诗词浸润文化基因，在诗意里追求文化原乡。 （三）从弘扬传统文化的角度立意： （1）传统文化是精神文明建设的重要资源； （2）弘扬传统文化不应流于形式，而要深化内核； （3）弘扬传统文化需要与时俱进、创新、转化。 （四）从中学生学习文化知识与高考的角度立意 （1）提倡中学生在学习和生活中不带功利色彩地拥有真趣、真爱，培养和拥有超功利的学习和生活态度。 （2）真正的才女有人格魅力和大境界 本题的作文立意角度多。 1、可正面立意：我们的生活需要诗意，腹有诗书气自华，科学与诗意并 非不能两 2、也可反面立意：过分功利是诗意人生的大敌，分数换不来气质； 3、还可以综合立意，中国的未来应该属于什么样的人，如中国的未来需要充满诗意的人，而不是只会考试的人；传 统文化与现代文明并非非此即彼等等。 诗香抚胃更胜食 随着第二季“中国诗词大会”的走红，年仅十六岁的诗词学霸也红了，一种“充满诗意”的生活、学习方式也渐入人们视线。对此世人褒贬不一，有人认为其举止毫无实际价值，也有人对他予以高度品评。而我认为，在正值风华正茂的年纪，饱读古诗词是十分必要的。 古诗词是中国急需传承的国粹。中华上下五千年，从屈原的楚辞到汉代的乐府，从唐代的李杜之诗到清代的纳兰词，成千上万的古诗词凝聚了无数古人的情怀与时代的精魂。本该发扬光大的国粹，却沦为了仅为考试而读背的负担。当国人为了同韩国争端午节时，却忘记“哀民生之多艰”的爱国屈原；当为了抢夺筷子的解释权而上国际法庭时，却忽略了“停杯投箸不能食”的忧民李白；当大肆修建孔子学院而摒弃了“因材施教”的教育家孔子时，又何尝认识到诗词的意义呢！此类举措，不也令人可悲吗？ 古诗词能净化人的灵魂。中国的古诗词同国外古著经典一样都能给人启迪，但不同的是，中国的古诗词，更多的是一种钟灵毓秀，一种不浮夸又不直白的美。这种美能使被学业重压的学子感到一丝清凉，缓解内心的麻木与僵化。在日新月异的信息化时代，社会不仅需要学识渊博的尖子生，更需要品性兼优的社会人才。当我们中学生广泛地涉猎诗词其中时，心灵在悄无声息的被纯化，意志也随各代的诗人所坚定，得到淬炼。 广泛的阅读古诗词，不但能提升我们中学生的个人人文素