扎根民族文化-红牌楼小学.DOCVIP

扎根民族文化，以艺术为载体推进学校国际理解教育 ----成都市红牌楼小学《“社区点亮生活”的实践研究》 四川省成都市红牌楼小学校 邹育龙 内容摘要： 本文立足于传统文化艺术中美术、书法、文化经典等角度，诠释了作者所解读的以艺术为载体的国际理解教育。从学校艺术教育出发，以美术活动为切入口，论述学校在教育主管部门及相关国际文化部门的统一指导下的本校国际理解教育的研究过程，以及相应艺术作品创作过程、呈现、模式与解读。 关键词：我解读的国际理解教育，民族艺术为载体，书画与国际理解教育 我们生活的校园处于整个社会大环境中，随着社会经济的发展，国际交往的日益频繁不可避免的影响到中小学校，特别是我校所处的百万人口的省会城市更是受国际化影响很大。那么，在现今学校的国际教育交往中应该如何着手才能够更加有效的推出自己的优势之处，而又能够有效的学习国际上的一些最为先进的教育手法与经验呢？ 艺术是一种国际通行“语言”，艺术存在于每一个国家的每一个人生活之中，它是最能被人理解的交流载体，在语言不通且其它方式不易交流的情况下，艺术、特别是以美术为代表的视觉艺术最能充当国际交流的使者，成为特定环境下国际交流的桥梁。 一、我解读的国际理解教育 现今有人提出了国际交往中的国际理解教育这一概念，那么究竟怎样去理解国际理解教育这一概念，我相信每个人都有自己的解读方式，在我看来，所谓国际理解教育就是在国际交往中通过一