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高校辅导员进驻宿舍制度研究 　　摘 要： 高校辅导员进驻学生宿舍制度在执行过程中遇到了不同程度的阻力和困难，由于辅导员思想认识不足、角色定位不准、工作任务繁重等原因，使得辅导员进驻宿舍工作难以推进。为此，本文从提高思想认识、增加人员配备、合理安排时间、健全工作机制等方面提出相应对策，以期更好地发挥驻楼辅导员的作用。 　　关键词： 高校辅导员 学生宿舍 制度研究 　　2004年8月，教育部为进一步加强学生宿舍管理，要求各高校选派足够数量的辅导员进驻学生宿舍与学生同住，了解学生思想动态，关心学生思想、生活，引导学生正确处理问题①。时至今日，辅导员进驻学生宿舍制度在高校学生工作中推行困难，力度不够，阻力重重。调查显示：我国绝大多数高校辅导员进驻宿舍制度依然停留在表面，并未取得实质性进展，极少部分高校虽然仍坚持做这项工作，但效果不佳，同时给辅导员带来巨大压力。 　　一、辅导员进驻宿舍现状分析 　　为了更好地了解大学生的思想动态、学习生活、心理状况，我国部分高校选派了相应数量的辅导员进驻学生宿舍，与学生一起生活，严格控制学生校外住宿，防止各类安全事故的发生。同时，还将辅导员入驻学生宿舍后的工作表现作为绩效考核的一项重要指标，在职务晋升、职称评定、创先评优、工资待遇等方面有所体现。对于这些举措在实际工作中成效是否显著，笔者做了调查。 　　通过网络查询、邮件信息的方式对高校辅导员进驻宿舍制度进行调查，统计显示：80%的高校把辅导员进驻宿舍作为学生宿舍管理工作的一个创新之举，试行过，取得了一定的成效，也发挥了相应的作用。但是，这项工作在推行过程中遇到很多困难，制度需要进一步完善。比如：高校宿舍的配置与辅导员的男女比例存在矛盾，出现人员短缺的问题；辅导员进驻宿舍后，无法统筹安排，导致工作量剧增；学生对辅导员进驻宿舍制度不认同，心理上排斥等。这些问题严重制约了宿舍管理工作的开展，最终能够坚持做这项工作的高校寥寥无几，且成效较低。 　　任何一种制度都需要在实践中进一步完善、健全，而辅导员进驻宿舍这种管理模式对当今大学生而言是非常有必要的。辅导员进驻宿舍后，有利于宿舍稳定，对学校掌握学生考勤、思想动态、心理状况起着积极作用，并且能够很好地处理宿舍突发事件，便于发现问题、解决问题。 　　二、影响制度执行的原因分析 　　1.思想认识不足，角色定位不准。 　　教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定对辅导员的性质特点和身份做了新定位，指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友②。辅导员是高校思政工作的组织者、实施者，是大学生日常管理工作的核心力量。思想政治工作和学生日常管理工作这两项重要任务要求辅导员必须同时兼顾，并且胜任多种角色，这在某种程度上给高校辅导员工作提出很大的挑战。因此，辅导员思想政治素养和自身素质的提高显得尤为重要。 　　长久以来，高校辅导员的角色定位除了开展思想政治教育工作外，还有许多常规事务需要开展，涉及大学生学习生活的方方面面，事无巨细。目前，我国部分高校将辅导员的编制从教师和干部队伍中分离出来，相当一部分在岗辅导员缺少思想政治教育和学习，专业知识匮乏，角色定位不准。在这种情况下，辅导员的工作质量就难以得到保证。因此，相应的进驻宿舍制度就成为一种形式。 　　2.辅导员工作负担沉重，无力承担入驻宿舍的任务。 　　2005年末，教育部在关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见中提出，要加快高校辅导员向专业化、职业化方向调整，总体上按1：200的比例配备专职高校辅导员，保证每个院系的每个年级都有一定数量的专职辅导员，同时，每个班级要配备一名兼职班主任③。根据调查，我国绝大多数高校专职辅导员配备严重不足。以我校为例，一个中等大小院系共有班级40个，学生1500个，配备专职辅导员2人，兼职辅导员1人，比例未达到要求，最终造成辅导员工作异常繁重。辅导员编制短缺的问题导致工作难以统筹兼顾，很难有精力进驻学生宿舍。 　　3.制度有待完善，机制有待健全。 　　辅导员进驻学生宿舍在很多高校往往只是一种规定，或是单一的制度，并未建成一种长效机制。比如：辅导员进驻宿舍缺乏相应的管理制度和奖惩制度。在这种情况下，许多辅导员因缺乏工作积极性，思想上松懈，没有意识到学生宿舍是学校对学生进行思想政治教育的重要阵地，也没有认识到宿舍管理对大学生人生观、价值观和世界观的影响。另外，学生对辅导员进驻宿舍的理念不认可，产生反感情绪，将制约宿舍管理工作的开展。 　　三、可行性对策研究 　　辅导员进驻学生宿舍是一个不断完善的过程，在工作过程中要不断改进和