童话剧教案.docVIP

儿童剧场教学设计 课时一:三只小猪盖新房 活动目标： １在理解故事的基础上能熟练的复述故事． 　　２分角色表演故事，注意语气表情等方面的练习． 　　３激发儿童喜欢表演、喜欢参与的欲望。 活动重点： 能熟练地看图复述故事。 活动过程： 一 导入 １　谈话：“小朋友们，上节课我们学习了童话剧--三只小猪盖新房,谁能说一说故事里都有谁？那他们之间发生了什么事呢？现在请小朋友和老师一起边看图片边回忆这个故事．（图片说明：图片做成书的样子，可以一边翻看，一边回忆故事情节） 　　 二根据故事回答问题 　　 １教师以提问的方式引导孩子复述故事：一天，猪妈妈对三只小猪说什么？三只小猪是怎么回答妈妈的？三只小猪离开猪妈妈后他们都来到了哪啊？老大是怎么说的？谁能来表演一下？ 　　 请小朋友一起表演一遍． 　　 最后是谁的房子救了三只小猪啊？为什么大灰狼很容易就把老大老二的房子弄倒了，却撞不倒老三的房子？ 　　小结：小朋友说的真好，因为老三做事最认真！ 　　三．小朋友故事表演 　　师：小朋友们现在我们就来表演表演这个故事吧！（四名小朋友为一组，分组表演，戴上头饰随音乐来表演）　　 　四　活动结束　总结评价 　　师：小朋友们，表演的真精彩．你们最喜欢故事中的那只小猪啊？ 　　师：老师希望小朋友以后都像猪老三学习．踏踏实实，认认真真、不怕困难、不怕麻烦，一定做到最好才行！ 课时二：小红帽 活动目标 1．根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2．在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。 3．通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。 一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 1．欣赏森林的美景。 《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 2．模仿森林里的树木花草。 教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。 二、故事欣赏——分析人物特点。 在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。 1．欣赏《小红帽》的故事。 教师：故事里都有谁? 2．分析故事中的人物特点。 讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？ 三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。 1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 2．区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 教师：再听两段音乐，你们听听像谁? 四、音乐表演——体验并表现人物特点。 1．商量分配角色。 2．提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 4．集体表演。课时三：白雪公主 一、活动目标 1．再现文学作品情景，综合感知人物形象、语言。情节的美，激发幼儿同情善良、僧恨丑恶的道德情感。 　　 2．喜欢观看童话剧，并能说说其中的内容。 　　 二、活动流程 　　 听故事——看童话剧——自由表演 　　 1．听故事。 　　 （1）老师先讲故事，使儿童对作品的情节，内容有一个大致的了解。 　　 （2）听后重点理解。 　　 ①引导孩子主动发问。 　　 ②教师设问：七个小矮人救白雪公主，救了几次？怎么救活的。七个小矮人为什么要救白雪公主？ 　　 2．看童话剧。 　　 （1）创设“大舞台”表演场景　　 （2）师生同演。 （3）观看表演后由主持人请出白雪公主和小矮人与全体小朋友见面，通过插问，对话，激发儿童的情感。 　　 为孩子准备一些头饰、木偶。道具等供孩子自由表演。 课时四：《花脸虎的喷嚏》 活动目标： 1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。 2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。 3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。能够积极参与童话剧的表演。 活动过程： 一、激趣设疑 1、幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。（教室中自由活动） 2、介绍故事名称，讲述第一段。 提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？ 二、 理解故事情节发展，尝试按线索想象。 1、 操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。 导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问 C、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？ 听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？ 2、听讲第三段： 3、尝试思考和想象，大胆地说出自己的想法和感受。 4、体验角色情感变化。 三、创编结尾，倾