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一.对申考生思想品德、道德修养方面的介绍：
通过与该同学的接触与交流，我认为该申请人品行优良，性格谦逊，尊敬师长，办事牢靠。与同学团结互进，乐于助人，与老师相处融洽。该生在思想上要求上进，活跃积极，勤于自省;在行动上知行合一，严于律己，宽以待人。总体而言该学生思想品德良好，具有较高的道德修养境界。
二.对考生学术水平、科研能力、研究成果、外国语水平等方面的介绍：
该同学在学习期间表现突出，上课听讲非常认真，课后作业完成质量很高，说明该同学勤于并善于思考，课下认真复习并阅读了不少与课程相关的资料。通过与该同学的接触，我对他的求学精神，研究能力，知识储备都有着较清楚的了解，相比于同年级同学，各项能力或水平均较优异。该同学已通过cet-4,cet-6外国语测试。大学期间积极参加相关项目训练，积极培养动手动脑能力。
三. 考生是否有创新的潜力，有无继续培养的前途，对该同学报考东南大学博士生的意见：
该生治学严谨，思维开阔，善于利用自身跨学科专业知识优势分析问题，为科研问题带来新鲜的活力与多元的视角。通过与该学生课下的交流以及课后作业的完成情况，我认为该生的无机非金属材料基础扎实，专业知识体系清晰，有较为突出的知识整合归纳能力。学术水平在本科同专业同学中处于前列。我坚信贵校能提供一个更大的平台，让该生能向更深层次专业型人才的方向不断前进。
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