分米的认识说课稿.docVIP

分米的认识说课稿 一、教材分析 “分米的认识”是人教版数学三年级上册第一单元的内容。本课是学生在认识长度单位厘米、米和毫米，了解了一些有关测量的方法的基础上进行教学的。教材例2通过学生估计、测量和讨论课桌的长度，引出“分米”，使学生知道分米产生的实际意义。在测量、交流中，借助尺子使学生知道10厘米的这一段长度就是1分米，并在此基础上让学生自己探索分米与米之间的关系，会进行简单的换算。接着教材安排学生通过具体操作，建立1分米的长度概念。做一做是让学生会用分米作单位进行测量。最后教材安排练习一，帮助学生进一步巩固本节课知识的同时，让学生感受到不同长度单位在实际生活中的应用。为此我确定了本课的教学重点是认识长度单位分米，建立1分米的长度观念，知道分米与厘米和米之间的进率。难点是建立1分米的长度观念。基于以上理解，结合新课程标准我确定本课的教学目标为： 1、认识长度单位分米，建立1分米的长度观念，知道分米与厘米和分米与米的进率关系，会进行简单的换算。 2、经历物体估测的过程，具有一定的估测能力和简单的推理能力。 3、结合具体内容感受长度单位来源于实践，具有初步的创新意识及应用所需知识解决实际问题的能力。 课前准备：学生尺 二、说教法 由于三年级学生的思维正处于由形象思维过渡向抽象思维过渡的时期，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，根据本班学生活泼好动，求知欲旺盛，喜欢新