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高职校本课程开发存在问题与对策 　　摘要：课程是实现高职教育目标的手段，也是决定高职教育质量的关键。校本课程开发不仅是高职院校课程改革的具体体现，也是凸现办学特色的核心所在。为了使校本课程开发活动沿着科学的轨道深入发展，应从高职院校校本课程开发存在的问题入手，研究具体的对策。 　　关键词：高职院校；校本课程开发；内涵；问题；对策 　　 　　课程是实现高职教育目标的手段，也是决定高职教育质量的关键，高职教育的课程应使学生掌握必需的理论基础及相应的应用能力。目前，绝大部分高职院校在课程设置方面还存在着缺陷。一是盲目照搬照抄普通本科院校的课程模式，只是对普通本科院校课程内容进行相应的删减和压缩，致使高职院校的课程模式呈现普通本科院校的学科系统化特点，不能满足就业市场的需求，导致高职教育培养的人才类型与社会需求之间发生系统性偏差；对学生而言，课程内容难度大，专业实践技能得不到加强和突出，脱离了以必需、够用为度的高职教育目标。二是从中职学校升格而成的高职院校普遍对自己学校的定位不准，在课程设置上受中等职业教育目标的影响较大，不能彰显高职教育的目标与特色。 　　近年来，我国的高职教育事业迅猛发展，高职院校课程建设工作也逐渐走向系统化和正规化，并取得了一定的成绩。但是高职课程的科学性与合理性还有待于进一步完善，应用性与实用性的问题还没有得到很好的解决，从而使高职教育教学质量的稳定性难