《我为周娜姐姐官司》教学设计.docVIP

《我为周娜姐姐打官司》教学设计 珊溪中学课题组 包海波 一、教学方案设计背景说明： 本教学方案设计利用一个20分钟的纪实故事录像（选自CCTV“为您服务”栏目），讲述主人公周娜长期照顾邻居陈阿姨，得到了陈阿姨价值几十万元的遗产馈赠后，受到陈阿姨侄女的侮辱，最后还将周娜告上法庭的故事，我们以“青少年如何维护人身经济权利”为教育主题，提出了“帮助周娜姐姐打官司”的挑战性学习任务。在学生解决真实问题的过程中，教师要引导学生嵌入“人格尊严不受侵犯，法律保护公民的隐私，法律保护公民的财产，建立模拟法庭”等课程标准要求内容的学习，完成相关法律知识学习和运用。 “人格尊严不受侵犯，法律保护公民的隐私，法律保护公民的财产”课程标准要求的学习内容，在广东版思品教材（其它教材也可对照）中安排在八年级（下册）第六单元《我们的人身权利》和第七单元《我们的经济文化权利》中，通过“6.2维护人格尊严”“6.3保护个人隐私”“7.2维护财产权”三节教学内容落实以上三个课标的要求；建立模拟法庭在广东版思品教材（其它教材也可对照）中安排在七年级（下册）第八单元《法不可违》中（是已学内容）。因此，在广东版教材使用学校嵌入本预设学习方案时机为八年级下学期开学第7周左右（第七单元“我们的人身权利”）。其它教材使用区可对照相应课标在教材中的安排选择嵌入教学时机。实施本预设学习方案需要课内四课时，课外约三个小时。提出的时机为八年级下学期开学第6周，第8周完成，前后时间跨度为二至三周时间。 二、课标教学任务： 3．4? 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。3．5? 知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。3．6? 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。 法律援助，我为周娜姐姐打官司。（建立模拟法庭，制作模拟原告、被告、双方律师、法官、证人等的发言词。） 四、情景故事概要（《亲戚邻居》约20分钟的录像） 故事故事的主人公周娜，这天周娜到邻居陈阿姨家收电费的时候，突然发现陈阿姨病倒在，周娜随即把陈阿姨送到了医院，送来的及时，陈阿姨脱离了生命危险陈阿姨只有一个侄女，一直在外地出差，一直也没有回来过。就这样，周娜承担起照顾陈阿姨的任务，陈阿姨的精神状态也一天比一点好了起来，慢慢地时间过去了一年多。陈阿姨陈阿姨陈阿姨为了感激周娜对自己的照顾，立一份遗嘱把房子给陈阿姨执意要把房子给周娜，无奈之下周娜只能接受，半年后，陈阿姨因病去世的陈阿姨一份遗嘱原来在三年前，陈阿姨的老伴去世后，陈阿姨就决定把房子留给自己惟一的亲人侄女陈婕。，根本无权享受和继承的财产 第一课时　　张法官遇案 教学目标： 1、观看录像《亲戚与邻居》，明确需要解决的挑战任务；在教师的帮助下，设想解决问题的总体思路，并由小组或独立完成贾斯帕学习记录单的第一批子问题。 2、师生讨论确定嵌入课程内容学习计划，形成符合大多小组的解决问题学习思路。 教学流程 活动预设 目标预设 生成性记录 一、 观看录像 ? 《亲戚与邻居》——故事概要见上页介绍。 提出挑战任务：法律援助，我为周娜姐姐打官司。 温馨提示： 1、试分析周娜姐姐哪些权益受到侵害，她需要知道哪些法律知识。 2、运用合乎法律的程序，帮助周娜姐姐打赢官司。 3、展示学习成果，建立模拟法庭。 了解挑战故事，明确要解决的问题。 ?? ?? 给学生提示，降低了解决问题的难度，隐藏着教师对学生学习思路和价值观的引导。 ? 二、 学习指导 1、学生用自己的理解概述故事和任务（问题）。 教师通过评价、引导和确认学生对故事和任务的理解。 2、周娜姐姐要依法维护自己的合法权益，你准备怎样给周娜姐姐提供法律方面的帮助？为了帮助周娜你可能需要哪些法律知识？ 教师帮助学生整理教学预设的主要问题（包括与解决挑战任务直接需要的子问题和相关的课程学习内容）——祥见上文“预设的主要问题” 反馈学生对纪实故事的理解，了解学生对学习任务的明确程度。 ? 教师在评价中引导学生进一步了解我们可能碰到的问题和需要学习的课程内容。 ? 三、 讨论并填写学习单 ? 1、学习小组进一步讨论，交流对学习任务的看法，对学习内容的了解，并作出分工设想。 教师在学生交流的基础上，进一步明确学习计划，任务及分工，了解各小组特别是学习困难生的参与情况。 2、小组或单独完成贾斯帕学习记录单（在评价中占的分值10分），学生填写总体思路及第一批想到的子问题，并在本人和本小组分工项目（子问题）上作醒目标志。（学生学习单样本见材料8） 通过学习单的讨论和填写，学生和学生小组会进一步明确任务和解决真实问题的思路， ? 四、 提出主体方案（预想） 学生小组发言人交流学习单。