护理22医学微生物学大纲.DOC

PAGE PAGE 5 课程编码: 课程名称: 医学微生物学 学分: 4学分 开设学期: 第三学期 适用班级: 护理2+2专业 教师信息: 姓名: 韩莉 办公室: S-2307 电话: 电子邮箱: hlyyh@ctgu.edu.cn 办公时间: 周一至周五全天目 录 TOC \o 1-3 \u 1. 课程描述 PAGEREF _Toc250714218 \h 3 2. 课程目标 PAGEREF _Toc250714219 \h 3 3. 课程内容及安排 PAGEREF _Toc250714220 \h 3 3.1 课程内容: PAGEREF _Toc250714221 \h 3 3.2 课程安排（可自行设计表格）: PAGEREF _Toc250714222 \h 22 4. 教材及辅助材料 PAGEREF _Toc250714223 \h 23 4.1 必备教材: PAGEREF _Toc250714224 \h 23 4.2 辅助材料: PAGEREF _Toc250714225 \h 24 5. 考核及评分 PAGEREF _Toc250714226 \h 24 5.1 考核: PAGEREF _Toc250714227 \h 24 5.2 评分: PAGEREF _Toc250714228 \h 25 说明：在实际编写过程中，目录页码需变化时可在目录中点鼠标右键会出来一个菜单，然后选“更新域”，选择“只更新页码”；若需添加其他内容，则同样点击鼠标右键，然后选“更新域”中“更新整个目录”。1.课程描述 医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物的生物学性状，感染与抗感染免疫的机理、特异性诊断和防治方法的一门基础医学课程。本课程将分别叙述原核微生物，真核微生物和非细胞型微生物的形态结构，生长繁殖，遗传变异等生物学特性，理化和生物因素对微生物的影响，病原微生物和宿主机体的相互关系以及微生物学检查方法和防治原则，通过理论课的讲授以及实验课学习，使医学本科学生掌握其主要内容，不仅为学习其他基础医学，临床医学及预防医学奠定基础，同时从中培养学生观察问题，分析问题及综合能力，使其整体素质得到全面提高。 2. 课程目标 一、用辨证唯物论的观点，对学生进行基础理论、基本知识、基本技能的训练，有目的、有重点地介绍本学科国内外研究的动态、方向和新成就，以扩大学生的知识面。 二、通过微生物实验操作或演示，使学生了解医学微生物研究的过去、现在和将来发展的方向，要对学生进行实验结果分析、资料总结方面的训练，以培养严谨、科学的工作作风和独立思考、分析的能力。 三、授课过程中，教师可根据不同章节内容，采用不同教学方式传授，或以讲授为主、或携领式指导学生自学、或以实验带理论等多种灵活形式进行教学，以调动学生学习的主观能动性。 3. 课程内容及安排 3.1 课程内容: 第一章 绪 论 教学目标： 掌握微生物学有关的基本概念：微生物、微生物学、医学微生物学、正常菌群、机会致病菌、病原微生物、菌群失调、微生态平衡与失调 掌握微生物的种类和分布，正常菌群的生理学功能 了解微生物的发展简史，包括微生物学科的形成、发展与进展 了解医学微生物在医学生物学中的重要性 教学学时：2学时 主要教学内容： 一、微生物的基本概念 （一）微生物、微生物学 （二）医学微生物学 二、微生物种类和分布 （一）、微生物种类 非细胞型微生物 原核细胞型微生物 真核细胞型微生物 （二）微生物的分布 （三）人体正常菌落 正常菌群、机会致病菌、病原微生物、菌群失调、微生态平衡与失调 第二章 细菌的形态与结构 教学目的 1、熟悉细菌的大小(测量单位)与形态。 2、掌握细菌细胞壁的功能、主要成分、G+菌与G-菌细胞壁的不同点及其医学意义。掌握细菌L型的概念及其医学意义。了解细菌胞膜及胞质内与医学有关的重要结构与功能。 3、掌握细菌的特殊结构及其在医学上的意义。 教学学时：2学时 主要教学内容 一、细菌的大小与形态：细菌的基本形态，细菌的不规则形态（衰退型）。 二、细菌的基本结构：细胞壁的功能、主要成分，G+菌与G-菌细胞壁的不同点及意义。细菌L型的生物学特性及临床意义。细胞膜与细胞质及其内含物（核糖体、质粒等）的组成与功能。革兰氏染色法的原理及意义（实验课内容）。三、细菌的特殊结构：荚膜、鞭毛和菌毛的定义、化学组成、抗原性、功能及致病性。芽胞的定义、形成、对外界因素的抵抗力及其与医学的关系。 第三章 细菌的生理 教学目的 1、掌握细菌分解代谢产物和细菌的生化反应，合成代谢产物及其在医学上的意义 2、掌握细菌的生长繁殖条件，个体生长繁