《勾股定理(最新版)》教学课件.pptVIP

在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”，下半部分称为“股”。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称“股”，斜边称为“弦”。这就是“勾股定理”名字的由来。早在三千多年前周朝数学家商高就提出勾三、股四、弦五，并在后来被记载在中国古代著名数学著作《周髀算经》之中，所以人们也称勾股定理为“商高定理”。 * * * 人教版八年级（下）第十八章第一节 教材：义务教育课程标准实验教科书八年级数学下 册（P64-P67） 1、通过观察方格图,能说出直角三角形的三边关系;说出定理的定义。 2、能利用材料,通过拼赵爽弦图验证勾股定理。 3、通过拼图活动，在自学探索中，体验数学乐趣以及数学思维的严谨性。 4、在习题讲解过程中体现数学语言的转换。 这就是本届大会会徽的图案． 这个图案是我国汉代数学家赵爽在证明勾股定理时用到的，被称为“赵爽弦图”． A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 探究：等腰直角三角形三边关系 图2-1 C的面积 B的面积 A的面积 9 9 1．观察图2-1，并填写下表： 18 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 分“割”成若干个直角边为整数的三角形 （单位面积） A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 （单位面积） 把C“补” 成边长为6的正方形面积的一半 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 18 9 9 图2-1 C的面积 B的面积 A的面积 3．三个正方形A，B，C面积之间有什么关系？ SA+SB=SC 即：直角三角形以两条直角边为边的正方形的面积之和等于以斜边为边的正方形面积． 议 一 议 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 A B C 图1-2 A B C 图1-3 2．观察右图，并填写下表： 图1-2 C的面积 B的面积 A的面积 16 9 25 做 一 做 A B C 图1-2 A B C 图1-3 3．三个正方形A，B，C面积之间有什么关系？ SA+SB=SC 即：任意直角三角形以两条直角边为边的正方形的面积之和等于以斜边为边的正方形面积． 议 一 议 A B C a c b SA+SB=SC 设：直角三角形的三边长分别是a、b、c 讨论:直角三角形三边 之间的数量关系？ 你能用直角三角形的 边长表示正方形的面 积吗？ 直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。 结论： 即： a c b ┏ 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 图1-2 C的面积 B的面积 A的面积 16 25 9 两千多年前，古希腊有个哥拉 斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此 在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯 年希腊曾经发行了一枚纪念票。 定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955 勾 股 世 界 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前 相传两千多年前，古希腊数学家毕达哥拉斯有一次去朋友家做客，从朋友家用砖铺成的地面上发现了直角三角形三边存在某种数量关系，所以在西方人们也称勾股定理为“毕达哥拉斯定理” 。 在公元三世纪，我国汉代数学家赵爽为证明勾股定理画出了弦图，人们称其为“赵爽弦图”。也就是之前我们所看到的会徽。赵爽的证明方法被数学家们称为“最省力的证明”。后人对勾股定理的很多证明都用到了这种数形结合的数学思想。 b a c 把边长a、b的两个正方形连在一起，它的面积是 将图中左、右两个三角形移到图中所示位置。就会形成一个以c为边长的正方形图。 c 另一方面，这个图形可由四个圈等的直角三角形（红色） 和一个正方形（黄色）组成。 看一看 a-b a b 直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。 即： 勾股定理 (商高定理) c ┏ b a 弦 勾 股 利用拼图来验证勾股定理： 1、准备四个全等的直角三角形（设直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边为c）； (1) (2) (3) (4) 2、你能用这四个直角三角形拼成一个以斜边c正方形吗？拼一拼试试看？ b c a (4) (3) (2) (1) (1) (2) (3) (4) (a-b)2 (a-b)2 C2－4×