美丽的小兴安岭第一课时课堂教学设计方案.docVIP

《美丽的小兴安岭》第一课时课堂教学设计方案 设计者:大沥中心小学 邝笑华 执教者:邝笑华 时间：99年1月5日 一、教材内容：（第一课时） 选自小学语文第五册第四单元第十三课，具体内容如下： 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……百里连成一片，就像绿色的海洋。 二、学生特征分析： ①学生是南海市大沥中心小学三年级的学生。 ②学生已掌握了汉字的折分规则和大部分的部件代码，能较熟练地给生字编码、输入。 ③学生已学会运用音序查字法的部首查字法查字典，通过学习小组的讨论，基本能理解词语的意思。 三、教学内容与学习水平的分析与确定。 1、知识点的划分与学习水平确定 课题名称 美丽的小兴安岭 知 识 点 学习水平 识记 理解 应用 分析综合 1 本课的生字、新词 √ √ √ 2 小兴安岭的地理位置 √ 3 小兴安岭的树海 √ √ 4 朗读课文 √ 2、学习水平的具体描述 知识点 学习水平 描 述 语 句 行为动词 1 识记 读准本课生字的读音 读准 理解 理解生词的意思 理解 应用 运用认知码给生字编码、输入 编码输入 2 识记 知道小兴安岭在我国的什么地方 知道 3 理解 理解描写树海特点的词句 理解 分析 综合 概括称小兴安岭是绿色的海洋的原因 概括 4 应用 正确、流利地朗读课文 朗读 3、分析教学的重