庄子二则北冥有鱼.ppt

* * 语 文 新课标（RJ） 语文 八年级下册 整体感知 整体感知 合作交流 合作交流 归纳总结 归纳总结 21 《庄子》二则·北冥有鱼 经典讲练 经典讲练 整体感知 4．《北冥有鱼》节选自《__________》，通过____________和____________两个故事，来说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。 逍遥游 鲲鹏变化 鹏飞南冥 21 《庄子》二则·北冥有鱼 5．下列对课文理解有误的一项是(　　) A．本文中的鲲、鹏寄托着作者的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。 B．文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。 C．文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。 D．丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。 D 21 《庄子》二则·北冥有鱼 [解析] 　“海运”指的是海水运动。 21 《庄子》二则·北冥有鱼 合作交流 6．“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？ [答案] “野马”“尘埃”的运动必须依靠气息，即“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”，世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。 21 《庄子》二则·北冥有鱼 7．鲲鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？ [答案]鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象的磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动范围，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、腾飞时气势之壮观，一开头作者就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 21 《庄子》二则·北冥有鱼 经典讲练 阅读下文，回答问题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 21 《庄子》二则·北冥有鱼 A [解析] “怒”是“振奋”的意思，在文中指用力鼓动翅膀。 21 《庄子》二则·北冥有鱼 9．下列各组句子中，表现大鹏鸟“有所恃”的一组是(　　) A．化而为鸟，其名为鹏 水击三千里，抟扶摇而上者九万里 B．是鸟也，海运则将徙于南冥 去以六月息者也 C．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 天之苍苍，其正色邪 D．其翼若垂天之云 南冥者，天池也 B 21 《庄子》二则·北冥有鱼 10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其视下也，亦若是则已矣。 [答案] 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 21 《庄子》二则·北冥有鱼 [考点聚焦] 翻译文言语句 考点解读：翻译文言语句是中考的必考内容，主要考查译文的完整、准确、得体。这就要求文言文翻译要做到“信”“达”“雅”。“信”就是准确，即忠实于原文，不添、不加、不漏，以直译为主，意译为辅，凡是能够直译的，就按照原文逐字逐句对照翻译，能够具体落实的字词就尽可能地在译文中有所落实，并保持原句的特点。“达”就是通顺，没有语病，符合人们的表达习惯，遇到古今异义词、通假字、特殊句式等语言现象而无法直译时，可以灵活地或适当地采用意译的方法。“雅”就是译文语句优美，用词造句讲究，而且有一定的文采。 21 《庄子》二则·北冥有鱼 答题思路：翻译文言语句的方法一般有留、补、删、换、调等。“留”指保留，凡是年号、帝号、国号、人名、地名及古今意义相同的词语均可保留，照抄即可，不必翻译；“补”指增补，就是把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上；“删”指删除，就是删除没有实在意义、也无须译出的文言虚词；“换”指替换，即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇；“调”，指“调整”，就是将古代汉语中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。 21 《庄子》二则·北冥有鱼 11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (　　) A．文章起笔即以极度夸张的手法描述了鲲变化为鹏的不凡过程，使人感到惊骇万分，神奇莫测。 B．庄子对鹏飞冲天的情景，作了具体细致的描写和