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高职电子专业C语言程序设计课程教学改革探索 　　摘 要：本文从高职院校电子专业开设C程序设计的培养目标着手，基于多年的实际教学经验和教学体会，探讨了当前高职院校电子专业C语言程序设计教学中存在的问题，针对C语言教与学现状，分析传统教学模式和教学内容应如何改革，创新理念，采用案例式教学，结合电子专业工业实践特性加强对学生程序设计能力的培养和训练，以提高教学效果给出一些建议。 　　 关键词：高职教育；电子专业；C程序设计；教学改革 　　 中图分类号：G642 文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2012）04-0117-02 　　 《C语言程序设计》是高职电子专业的1门基础课程，在实际应用中使用非常广泛。开设此门课程的目的是使学生掌握程序设计的基本方法，逐步形成正确的程序设计思想，提高学生逻辑思维、抽象思维和编程能力，并具有一定的程序调试能力，让学生在解决后续单片机课程和全国电子设计大赛实际应用中打下坚实的基础。近几年，笔者一直承担高职电子专业的《C语言程序设计》教学任务，在教学过程中发现部分学生没有明确学习目标甚至对开设此课程的必要性提出质疑，认为C语言枯燥难学而厌学，有些学生学习不得法，最终丧失了继续学习的信心。笔者在这几年的教学中，对C语言课程的教学进行了一些研究和探索，对传统的C语言教学进行了一些改革，同时对于C语言课程的教学改革提出自己的一些看法和建