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高校思想政治教育网站建设传播学思考 　　传播学作为一门新兴学科,对网络思想政治教育具有很好的借鉴意义。本文以拉斯韦尔的“5W”模式为主线,分别对高校思想政治教育网站在传播主体、传播内容、传播媒介、传播对象、传播效果5个方面进行了分析,努力探索网络思政教育的新模式。 　　 　　一、传播学与拉斯韦尔“5W”模式 　　 　　传播学是一门新兴的学科,是一门探索和揭示人类传播的本质和规律的科学。传播学先驱拉斯韦尔于1948年提出了著名的“5W”(谁、说什么、对谁说、通过什么渠道、取得什么效果)模式,揭示了传播过程中的5个基本要素:传播者、传播内容、传播媒介、传播对象、传播效果。这一模式奠定了以传播者、媒介、内容、受众以及效果等五个方面为主干的传播学理论框架,涵盖了传播研究的主要领域。“5W”模式可以表示如下图。 　　 　　二、学习和运用传播学理论对网站建设具有借鉴意义 　　 　　本文以拉斯韦尔“5W”模式中的5个基本要素为主线,分析在高校思想政治网站建设过程中,对传播理论的借鉴与运用。 　　 　　三、高校思想政治教育主题网站建设的五因素分析 　　 　　1.控制分析(传播主体) 　　高校思想政治网站的传播主体,纵向有党委书记、总支书记、辅导员、网站学生管理队伍等;横向有网站管理人员、信息采编人员、技术人员、栏目策划人员、宣传推广人员等。他们不仅要扮演教育者和传播者